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Der Sachunterricht und seine Konzeptionen - Historische und aktuelle Entwicklungen
von: Bernd Thomas
Verlag Julius Klinkhardt, 2017
ISBN: 9783781556065 , 170 Seiten
5. Auflage
Format: PDF, OL
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 13,90 EUR
Bernd Thomas: Der Sachunterricht undseine Konzeptionen
1
Titelei
4
Impressum
5
Inhaltsverzeichnis
6
Vorwort zur 4. Auflage, Vorwort zur 5. Auflage
10
1 Einleitung
11
2 Geschichte des Sachunterrichts – Klärung der historischen Voraussetzungen
16
2.1 Sachunterricht unter theologischem Vorzeichen
16
2.2 Sachunterricht in der Aufklärung
17
2.3 Sachunterricht im 19. Jahrhundert
18
2.4 Sachunterricht als Heimatkunde in der Weimarer Grundschule
20
2.5 Sachunterricht als ideologisierte Heimatkunde
22
2.6 Sachunterricht als pervertierte Heimatkunde
24
2.7 Sachunterricht zwischen rückwärtsgewandter und sachlich-moderner Heimatkunde
25
2.8 Sachunterricht als Heimatkunde in der Unterstufe und der 4. Klasse der Polytechnischen Oberschule in der DDR
26
3 Die konzeptionelle Entwicklung des Sachunterrichts – eine systematisch-analytische Untersuchung
31
3.1 Der fachorientierte Ansatz im Sachunterricht
31
3.2 Das struktur- bzw. konzeptorientierte Curriculum
41
3.3 Das verfahrensorientierte Curriculum im Sachunterricht
49
3.4 Der Ansatz Science 5/ 13
55
3.5 Das situationsorientierte Curriculum im Sachunterricht
62
3.6 Der integrativ-mehrperspektivische Unterricht (MPU)
73
3.7 Der exemplarisch-genetisch-sokratische Sachunterricht
85
3.8 Sachunterricht als Welterkundung
100
3.9 Der vielperspektivische Sachunterricht
109
4 Vergleichende Zusammenfassung der bearbeiteten Konzeptionen
131
4.1 Die Konzeptionen im synoptischen Überblick
131
4.2 Aspekte der Rezeption, Zusammenfassung und Vergleich der diskutierten Konzeptionen des Sachunterrichts
139
5. Die Periodisierung der weiteren Entwicklung des Sachunterrichts nach 1945 und Schlussbemerkungen
151
Literatur
155
Rückumschlag
170
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