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Bildungsgerechtigkeit und Gymnasium
von: Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia, Thomas Gaube
Verlag Julius Klinkhardt, 2017
ISBN: 9783781555945 , 196 Seiten
Format: PDF
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 13,90 EUR
Susanne Lin-KlitzingDavid Di FucciaThomas Gaube(Hrsg.)Bildungsgerechtigkeitund Gymnasium
1
Titelei
2
Impressum
5
Inhaltsverzeichnis
6
Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia, Thomas Gaube: Vorwort der Herausgeberin und der Herausgeber
8
Einführung
10
Susanne Lin-Klitzing: Bildungsgerechtigkeit als Herausforderung. Eine Einführung
12
Bildungsgerechtigkeit und Gymnasium
12
Bildungsgerechtigkeit – was ist das?
13
Bildungsgerechtigkeit – eine Illusion?
16
Bildungsgerechtigkeit und Migration
18
Fazit
20
Bildungsgerechtigkeit und Gymnasium
22
Jürgen Rekus: Der Beitrag des Gymnasiums zur Bildungsgerechtigkeit
24
1 Einleitung
24
2 Was ist Bildungsgerechtigkeit?
24
3 Bildungsgerechtigkeit als „Right to Education“ und „Educational Equity“
25
4 Rolle und Funktion des Gymnasiums
27
5 Fazit
29
Literatur
30
Werner Wiater: Schülerinnen und Schüler auf die Wissensgesellschaft vorbereiten: Bildungsgerechtigkeit in der Schule 4.0
31
1 Einführung
31
2 Wissensgesellschaft, nicht Wissenschaftsgesellschaft
31
3 Globalisierung als Kennzeichen der Wissensgesellschaft
33
4 Digitalisierung als Kennzeichen der Wissensgesellschaft
34
5 Erwartungen an die Kompetenzen der Arbeitskräfte in der Wissensgesellschaft
34
6 Bildungsgerechtigkeit in Zeiten der Wissensgesellschaft
36
Literatur
39
Internetquellen
40
Bildungsgerechtigkeit – was ist das?
42
Stefan Gosepath: Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit aus philosophischer Sicht
44
1 Einleitung
44
2 Erziehung oder Sozialisation der Jugend als eine Sphäre der Gerechtigkeit
45
3 Drei Ebenen der Erziehung
47
4 Welche Art von Chancengleichheit?
52
5 Fazit
58
Literatur
58
Axel Bernd Kunze: Bildungsgerechtigkeit als Beteiligungsgerechtigkeit
59
1 Einleitung
59
2 Inwiefern ist Bildung ein sozialethisches Thema?
60
3 Wie kann Bildungsgerechtigkeit als Beteiligungsgerechtigkeit verstanden werden?
61
4 Was umfasst ein Menschenrecht auf Bildung?
63
5 An welchen Konfliktpunkten trennen sich bildungsethische Entwürfe?
66
6 Inwiefern verfehlt eine überschießende Interpretation der Menschenrechte ihr Ziel?
70
7 Ausblick
76
Literatur
77
Hans Pechar: Chancengerechtigkeit in der Bildung
79
1 Einleitung
79
2 Chancengerechtigkeit – zur Problematisierung meritokratischer Verteilungsgerechtigkeit
82
3 Kritische Diskussion des Matthäus-Effekts
84
4 Drei Strategien zur Reduktion von Ungleichheit
87
5 Fazit
90
Literatur
90
Bildungsgerechtigkeit – eine Illusion?
92
Helmut Fend: Bildungsgerechtigkeit – eine Illusion? Eine Nachbetrachtung zur LifE-Studie
94
1 Einleitung
94
2 Befunde der LifE-Studie zur Bildungsgerechtigkeit
95
3 Nachbetrachtungen
107
Steffen Schindler und Pia König: Mehr Abiturienten – weniger Bildungsungleichheit?
113
1 Einleitung
113
2 Ungleichheit beim Erreichen des Abiturs oder der Studienberechtigung
114
3 Soziale Ungleichheit unter den Abiturientinnen und Abiturienten
122
4 Fazit
125
Literatur
128
Datenquelle
128
Bildungsgerechtigkeit und Migration
130
Janna Teltemann: Migration und Bildungsgerechtigkeit – Konsequenzen für die Gesellschaft
132
1 Einleitung
132
2 Determinanten des Bildungserfolgs von Migrantinnen und Migranten
134
3 Bisherige Befunde zum Zusammenhang von Bildungssystemen und Ungleichheit
140
4 Quasi-längsschnittliche Analysen mit Querschnittsdaten
141
5 Daten und Modellierung
144
6 Ergebnisse
147
7 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen
151
Literatur
152
Anhang
156
Hartmut Esser: Der Beitrag der Schule zur Integration von Migrantenkindern: Schwierigkeiten, Chancen und die Bedeutung der Gymnasien
164
1 Einleitung
164
2 Ethnische Differenzen
165
3 Effekte der Differenzierung
170
4 Der Übergang auf das Gymnasium
173
5 Fazit
180
Literatur
181
Fazit
184
Heinz-Peter Meidinger: Bildungsgerechtigkeit – Anmerkungen zu einem „fuzzy concept“
186
1 Einleitung
186
2 Was ist Bildungsungerechtigkeit?
186
3 Folgerungen für die Eingriffstiefe von Politik
187
4 Der „Schwarze Peter“ wurde von der Bildungspolitik bereitwillig aufgenommen
188
5 Mit mehr Kitaplätzen zu mehr Bildungsgerechtigkeit?
189
6 Grundsätzliche Besonderheiten von Gerechtigkeitsvorstellungen im Bildungsbereich
191
7 Abitur für alle als Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit?
192
8 Einfluss genetischer Faktoren als bildungspolitisches Tabuthema
193
9 Mit mehr individueller Förderung zu mehr Bildungsgerechtigkeit?
194
10 Ungleiche Bildungschancen und Schulstrukturen
194
Literatur
195
Autorenspiegel
196
Rückumschlag
198
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