Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen - Empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule

von: Anja Hackbarth

Verlag Julius Klinkhardt, 2017

ISBN: 9783781555891 , 168 Seiten

Format: PDF, OL

Kopierschutz: Wasserzeichen

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Preis: 4,90 EUR

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Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen - Empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule


 

Anja Hackbarth: Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen

1

Titelei

4

Impressum

5

Inhaltsverzeichnis

6

Vorwort

8

1 Einleitung

10

2 Theoretische und empirische Bezüge

16

2.1 Inklusion in Schule und Unterricht

16

2.2 Jahrgangsmischung

29

2.3 Inklusion und Jahrgangsmischung

33

3 Gegenstandsbestimmung und Erkenntnisinteresse

40

3.1 Schülerinteraktionen

40

3.2 Erklären

47

3.3 Erkenntnisinteresse

52

4 Theoretische und methodologische Grundlagen

54

4.1 Rekonstruktive Erkenntnisgenerierung

54

4.2 Praxeologische Wissenssoziologie

55

4.3 Dokumentarische Methode

58

5 Dokumentarische Videointerpretation: Forschungsmethode

64

5.1 Videographie in der Erziehungswissenschaft

64

5.2 Datenerhebung

65

5.3 Dokumentarische Videointerpretation

69

6 Aufgabenbezogene Schülerinteraktionen: Praxeologische Typenbildung

82

6.1 Ko-Konstruktion

82

6.2 Instruktion

103

6.3 Konkurrenz

117

6.4 Typen der aufgabenbezogenen Schülerinteraktionen: eine Zusammenfassung

138

7 Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen: Reflexion der Ergebnisse

142

7.1 Die Kategorie Jahrgang

142

7.2 Aufgabenbezogene Schülerinteraktionen

143

7.3 Erklären

145

7.4 Heterogenitäts- und Homogenitätskonstruktionen

146

7.5 Inklusionen und Exklusionen

148

8 Verzeichnisse

152

Literatur

152

Abbildungen

165

Tabellenverzeichnis

166

Anhang

167

Rückumschlag

168