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Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen - Empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule
von: Anja Hackbarth
Verlag Julius Klinkhardt, 2017
ISBN: 9783781555891 , 166 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 0,00 EUR
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Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen - Empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule
Anja Hackbarth: Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen
1
Titelei
4
Impressum
5
Inhaltsverzeichnis
6
Vorwort
8
1 Einleitung
10
2 Theoretische und empirische Bezüge
16
2.1 Inklusion in Schule und Unterricht
16
2.2 Jahrgangsmischung
29
2.3 Inklusion und Jahrgangsmischung
33
3 Gegenstandsbestimmung und Erkenntnisinteresse
40
3.1 Schülerinteraktionen
40
3.2 Erklären
47
3.3 Erkenntnisinteresse
52
4 Theoretische und methodologische Grundlagen
54
4.1 Rekonstruktive Erkenntnisgenerierung
54
4.2 Praxeologische Wissenssoziologie
55
4.3 Dokumentarische Methode
58
5 Dokumentarische Videointerpretation: Forschungsmethode
64
5.1 Videographie in der Erziehungswissenschaft
64
5.2 Datenerhebung
65
5.3 Dokumentarische Videointerpretation
69
6 Aufgabenbezogene Schülerinteraktionen: Praxeologische Typenbildung
82
6.1 Ko-Konstruktion
82
6.2 Instruktion
103
6.3 Konkurrenz
117
6.4 Typen der aufgabenbezogenen Schülerinteraktionen: eine Zusammenfassung
138
7 Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen: Reflexion der Ergebnisse
142
7.1 Die Kategorie Jahrgang
142
7.2 Aufgabenbezogene Schülerinteraktionen
143
7.3 Erklären
145
7.4 Heterogenitäts- und Homogenitätskonstruktionen
146
7.5 Inklusionen und Exklusionen
148
8 Verzeichnisse
152
Literatur
152
Abbildungen
165
Tabellenverzeichnis
166
Anhang
167
Rückumschlag
168
Alle Preise verstehen sich inklusive der gesetzlichen MwSt.