Wandel der Schule – Wandel der professionellen Deutungsmuster? - Eine qualitative Studie im Rahmen des Transformationsprozesses zur Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg

von: Thomas Strehle

Verlag Julius Klinkhardt, 2017

ISBN: 9783781555808 , 228 Seiten

Format: PDF

Kopierschutz: Wasserzeichen

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Preis: 31,90 EUR

Mehr zum Inhalt

Wandel der Schule – Wandel der professionellen Deutungsmuster? - Eine qualitative Studie im Rahmen des Transformationsprozesses zur Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg


 

Thomas Strehle: Wandel der Schule –Wandel der professionellenDeutungsmuster?

1

Titelei

2

Impressum

5

Inhaltsverzeichnis

6

Vorwort

10

1 Der Schulstrukturwandel Baden-Württembergs und Konsequenzen für die Professionalität der Lehrkräfte

12

1.1 Von der Haupt/Werkrealschule zur Gemeinschaftsschule

12

1.2 Wissen und Handeln im Schulstrukturwandel aus professionstheoretischer Sicht

13

1.3 Die Grenzen kompetenzorientierter Professionsansätze für vorliegende Fragestellung

15

1.4 Der strukturtheoretische Professionalisierungsansatz als Grundlage vorliegender Arbeit

17

1.5 Profession und Organisation

20

1.6 Der Fokus der Arbeit: Profession und Transformation

22

1.7 Fragestellung der Arbeit und weiteres Vorgehen

24

2 Die Haupt/Werkrealschule in Baden-Württemberg

26

2.1 Die demografische Entwicklung an der Haupt/Werkrealschule

26

2.2 Anschlüsse von Haupt/Werkrealschülern

27

2.3 Die Schülerschaft der Haupt/Werkrealschule

28

2.4 Reformen

30

2.5 Handlungsmöglichkeiten der Einzelschule

31

2.6 Funktion der Haupt/Werkrealschule im Schulsystem

33

2.7 Zusammenfassung und Ausblick

34

3 Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg

36

3.1 Die Grundzüge der Gemeinschaftsschule

36

3.2 Ein Baustein der GMS: Inklusion

42

3.3 Ein Baustein der GMS: Selbststeuerung und individuelles Lernen

53

4 Struktur und Individuum

70

4.1 Der Deutungsmusteransatz

70

4.2 Giddens Theorie der Dualität von Struktur

78

4.3 Die Objektive Hermeneutik als Forschungsmethode

85

5 Empirischer Teil: Die Fallrekonstruktionen

98

5.1 Grundlagen der Rekonstruktionen in vorliegender Arbeit

98

5.2 Die Rekonstruktion der Fälle

106

6 Zusammenfassung und Fazit

186

6.1 Die Deutungen der Haupt/Werkrealschule und der Gemeinschaftsschule

186

6.2 Die Deutungen der Inklusion

192

6.3 Anschlussmöglichkeiten an andere Untersuchungen

195

6.4 Der strukturtheoretische Professionalisierungsansatz im Spiegel der Deutungen

199

6.5 Analogien zwischen der Erwachsenenbildung und der Schulreform Baden-Württembergs

204

6.6 Zusammenfassung und Fazit

216

Literaturverzeichnis

220

Verwendeter Fragebogen

229

Rückumschlag

230