Lernwirksame Unterrichtsbesprechungen im Praktikum - Nutzung von Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende und Unterstützungsverhalten der Praxislehrpersonen

von: Kathrin Futter

Verlag Julius Klinkhardt, 2017

ISBN: 9783781555648 , 287 Seiten

Format: PDF, OL

Kopierschutz: Wasserzeichen

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Preis: 4,90 EUR

Mehr zum Inhalt

Lernwirksame Unterrichtsbesprechungen im Praktikum - Nutzung von Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende und Unterstützungsverhalten der Praxislehrpersonen


 

Kathrin Futter: Lernwirksame Unterrichtsbesprechungenim Praktikum

1

Titelei

2

Impressum

5

Dank

6

Zusammenfassung

7

Summary

8

Inhaltsverzeichnis

10

1 Einleitung

14

1.1 Ausgangslage und Problemstellung

14

1.2 Forschungsvorhaben und Gliederung der Arbeit

17

Theoretischer Teil

20

2 Lernen und Lehren: Eine Übersicht

20

2.1 Konstrukt „Lernen“

20

2.2 Konstrukt „Lehren“

27

2.3 Zusammenfassung und Ausblick

37

3 Wie Lehrpersonen das Lehren lernen

38

3.1 Modelle und Ansätze, die das Lernen erfahrener Lehrpersonen in der Praxis beschreiben

39

3.2 Modelle und Ansätze, die das Lernen zukünftiger Lehrpersonen in der Praxis beschreiben

52

3.3 Modelle und Ansätze, die das Lernen zukünftiger Lehrpersonen unter Anleitung von erfahrenen Lehrpersonen in der Praxis beschreiben

60

3.4 Zusammenfassung und Ausblick

66

4 Lernen im Dialog und durch Mentoring

68

4.1 Lernen im Dialog

68

4.2 Lernen durch Mentoring in der Ausbildung von Lehrpersonen

81

4.3 Lernen durch Refl exion

97

4.4 Hinweise auf Lernen im Dialog

104

4.5 Zusammenfassung und Ausblick

106

5 Unterstützungsverhalten der Praxislehrpersonen

110

5.1 Möglichkeiten der Unterstützung in Unterrichtsbesprechungen

110

5.2 Modaler Sprachgebrauch beim Lernen in Unterrichtsbesprechungen

128

5.3 Zusammenfassung und Ausblick

133

Empirischer Teil

136

6 Fragestellungen

136

7 Methode

140

7.1 Erhebung und Aufbereitung der Daten

140

7.2 Videobasierte Gesprächsanalyse

143

7.3 Entwicklung des Kategoriensystems zur Analyse von Unterrichtsbesprechungen

146

8 Ergebnisse

188

8.1 Oberflächenmerkmale der untersuchten Unterrichtsbesprechungen

188

8.2 Lerngelegenheiten in Unterrichtsbesprechungen

191

8.3 Nutzung von Lerngelegenheiten durch die Studierenden

195

8.4 Merkmale der Gestaltung von Unterrichtsbesprechungen durch die Praxislehrpersonen und deren Zusammenhänge mit dem Lernen der Studierenden

208

9 Diskussion und Ausblick

236

9.1 Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse

236

9.2 Diskussion des methodischen Vorgehens

249

9.3 I mplikationen für die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen

255

9.4 Mögliche Fragestellungen für weitere Forschungsarbeiten

258

Verzeichnisse

264

Literaturverzeichnis

264

Tabellenverzeichnis

284

Abbildungsverzeichnis

286

Rückumschlag

290