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„Wege in das gelobte Land“ - Politische Bildung und Erziehung in Vormärz, Regeneration und Deutscher Revolution 1848/49
Katharina G. Schneider: „Wege in das gelobte Land“
1
Impressum
4
Inhalt
8
I Aufriss
12
1 Einleitung
12
II Hintergrund
34
2 Zwischen Heimat und Fremde
34
III Konzeptionen und Praxis
74
3 Das „Literarische Comptoir“ als Unternehmen der politischen Bildung
74
4 Julius Fröbel zwischen Zürcher Republikanismus und deutscher Religionskritik
88
5 Arnold Ruge: Politische Bildung im Junghegelianismus
122
6 Feuerbach als Argument von Arnold Ruge und Julius Fröbel
176
7 August Adolf Ludwig Follen: Nationalerziehung in der Emigration
192
8 Karl Fröbel: Schule als demokratischer Mikrostaat
208
IV Synthese
232
9 Politische Bildung und Erziehung als Stellgrößen
232
10 Schlussbetrachtung: Die Erfahrung der Grenze und das gelobte Land
254
Literaturverzeichnis
256
Rückumschlag
274
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