Eltern - Lehrer - Schüler - Theoretische und qualitativ-empirische Betrachtungen zum Verhältnis von Elternhaus und Schule sowie zu schulischen Gesprächen

Umschlag

Marina Bonanati Claudia Knapp (Hrsg.): Eltern – Lehrer – Schüler

Titelei

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Heike de Boer:Kollektive Denkprozesse in Unterrichtsgesprächen

1 Unterrichtsgespräche und professionelles Handeln

2 Entstehung von Partizipation und kollektivenDenkprozessen

3 Methodisches Vorgehen

4 Gesprächsführung lernen: Gespräche führen, analysieren und modifizieren

Literaturverzeichnis

Marina Bonanati:Partizipative Ordnungen in schulischenLernentwicklungsgesprächen

Abstract

1 Einführung – Schulische Lernentwicklungsgespräche

2 Partizipation in Lernentwicklungsgesprächen

3 Rekonstruktion partizipativer Ordnungen in der Selbsteinschätzungsphase

4 Abschließende Gedanken

Jan Egger, Jürgen Lehmann, Martin Straumann:Die Praxis von Lehrpersonen mit ElternEine Analyse der Deutungs- und Praxismuster

Abstract

Einleitung

Fragestellung und methodische Bemerkungen

Schlussdiskussion

Literaturverzeichnis

Martin Gartmeier und Anne Wiesbeck:Interdisziplinarität in der Entwicklung vonKommunikationstrainings

Abstract

1 Einführung

2 Potenziale der Interdisziplinarität in der Entwicklung von Kommunikationstrainings

3 Rahmenbedingungen der Entwicklung zweier strukturgleicher Kommunikationstrainings mit domänenspezifischen Inhalten

4 Einsatz simulierter Gespräche zum Training und Assessment von Gesprächsführungskompetenz

5 Ausblick

Literaturverzeichnis

Julia Häbig:„Jenseits von Noten“? Lernentwicklungsgesprächeals Bestandteil schulischer Leistungsbeurteilung

Abstract

1 Was sind Lernentwicklungsgespräche?

2 Lernentwicklungsgespräche als Bestandteil schulischer Leistungsbeurteilung

3 Gestaltung von Lernentwicklungsgesprächen an Gymnasien

4 Fazit

Literaturverzeichnis

Kerstin Helker:„An einem Strang ziehen“ –Verantwortungszuschreibungen zwischen Lehrkräften,Schülerinnen und Schülern sowie Eltern

Abstract

1 Einleitung

2 Verantwortung

3 Verantwortung und Schule

4 Ein Modell der Verantwortungszuschreibungen zwischen Lehrern, Schülern und Eltern

5 Die Schnittstelle Schule-Elternhaus – Re-Analyse

6 Diskussion und Ausblick

Literaturverzeichnis

Claudia Knapp:„Da is er noch net an dem Punkt“ –Verantwortungsaushandlung in einemEltern-Lehrerin-Gespräch

Abstract

1 Einleitung – Spannungsverhältnis zwischen Elternhaus und Schule

2 Verantwortungsaushandlungen in Eltern-Lehrer-Gesprächen

3 Methodisches Vorgehen, Analysefragen und Fallauswahl

4 Transkriptanalyse

5 Fazit

Literaturverzeichnis

Transkriptionslegende

Susanne Peters:Zur Kooperation von Schule und Familie –die Sichtweise der Eltern

1 Der Forschungsstand zur Sichtweise von Eltern auf Schule

2 Forschungskontext und Anlage der Untersuchung

3 Ausgewählte Ergebnisse

5 Fazit

Literaturverzeichnis

Gerold Scholz:Zur Problematik des Verhältnisses von Eltern undLehrkräften

Abstract

1 Einleitung

2 Zum Verhältnis von Schule und Staat

3 Schule und Eltern

4 Zur Propagierung der Elternarbeit auf Augenhöhe

5 Schule und Selektion

6 Die Konkurrenz der Eltern

7 Über Bildung

Literaturverzeichnis

Karl-Theodor Stiller:Aus Kindersicht: Schulische Elternarbeit

Abstract

1 Zustimmung, Skepsis, Ablehnung – Forschungsstand und Problemstellung

2 „Elternarbeit“ als generationales Passungsverhältnis

3 „Hasenohren“ – Ein Kind im generationalen Kontext

4 Kinder in „differenzieller Zeitgenossenschaft“

5 „Afrika“ – Kinder verhandeln ihre Sichtweisen auf „Elternarbeit“

6 Fazit – Orientierungsrahmen zur „Elternarbeit“?

Literaturverzeichnis

Jutta Wedemann:Elternarbeit in der Schule. Erfahrungen undEinstellungen von Eltern und Lehrkräften

Abstract

1 Einleitung

2 Begründungszusammenhänge

3 Stand der Forschung

4 Erkenntnisinteresse

5 Anlage der Untersuchung

6 Ergebnisse

7 Schluss

Literaturverzeichnis

Verzeichnis der Autorinnen und Autoren

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