Behinderung und Anerkennung - Alteritäts- und anerkennungsethische Grundlagen für Umsetzungsprozesse der UN-Behindertenrechtskonvention in Wohneinrichtungen der Behindertenhilfe

Barbara Brachmann: Behinderung und Anerkennung

Impressum

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

1 Einleitung: Problemstellung und Perspektiven

1.1 Einleitende Worte

1.2 Fragestellung

1.3 Ziele

1.4 Ergebnisse

2 Menschen mit Behinderung und die UN-BRK

2.1 Der Behinderungsbegriff und Modelle von Behinderung

2.2 Die UN-Behindertenrechtskonvention

2.3 Die Verknüpfung von UN-BRK und Anerkennungstheorie

3 Anerkennung

3.1 Der Anerkennungsbegriff sowie anerkennungstheoretische Diskurse

3.2 Die Theorie der Anerkennung nach Axel Honneth

3.3 Die Fortentwicklung der Honneth’schen Theorie

3.4 Die Phänomenologie Lévinas’

3.5 Die alteritätsethische Lesart der Anerkennung

4 Professionelles Handeln in der Behindertenpädagogik

4.1 Professions- und Professionalisierungsforschung

4.2 Die Aktuelle Situation von Menschen mit Behinderung

4.3 Konsequenzen für die behindertenpädagogische Disziplin und Profession

5 Zusammenfassung und Ausblick

6 Literaturverzeichnis

Rückumschlag