Unterricht aus Sicht der Lehrerinnen und Lehrer - Subjektive Theorien zur Unterrichtsgestaltung und ihre Veränderung durch ein Training zu neuen Unterrichtsmethoden

Rudi F. Wagner: Unterricht aus Sicht der Lehrerinnen und Lehrer

Impressum

Inhaltsverzeichnis

Danksagung

1 Einleitung

2 Subjektive Theorien

2.1 Subjektive und wissenschaftliche Theorien

2.2 Subjektive Theorien und Menschenbildannahmen

2.3 Subjektive Theorien von Lehrern

3 Fragestellung und zugeordnete Hypothesen

4 Empirische Untersuchung

4.1 Methodologische Überlegungen

4.2 Methodisches Vorgehen im Forschungsprogramm Subjektive Theorien

4.3 Untersuchungsablauf

5 Ergebnisse

5.1 Stichprobenbeschreibung

5.2 Ergebnisse zur ersten Fragestellung: Haben Lehrer subjektive Theorien? Und wenn ja, wie sehen diese aus?

5.3 Ergebnisse zur zweiten Fragestellung: Gibt es Veränderungen in den subjektiven Theorien, wenn die Lehrerinnen und Lehrer an dem intensiven Lehrertrainingsprogramm teilnehmen? Und wenn ja, wie sehen diese Änderungen aus?

5.4 Explanative Validierung

5.5 Vergleich mit einer Kontrollgruppe

6 Diskussion

6.1 Wissenschaftliche Relevanz

6.2 Praktische Relevanz

7 Zusammenfassung

8 Verzeichnisse

Literaturverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Abbildungen im Anhang

9 Anhang

9.1 Interviewleitfaden subjektiver Unterrichtstheorien

9.2 Strukturbilder der subjektiven Theorien vor dem Training

9.3 Strukturbilder der subjektiven Theorien nach dem Training

Rückumschlag