Schulbücher auf dem Prüfstand - Textbooks under Scrutiny

von: Eva Matthes, Sylvia Schütze

Verlag Julius Klinkhardt, 2016

ISBN: 9783781556386 , 297 Seiten

Format: PDF

Kopierschutz: Wasserzeichen

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Preis: 23,90 EUR

Mehr zum Inhalt

Schulbücher auf dem Prüfstand - Textbooks under Scrutiny


 

Eva Matthes Sylvia Schütze (Hrsg./Eds.): Schulbücher auf dem Prüfstand Textbooks under Scrutiny

1

Impressum

2

Inhaltsverzeichnis / Contents

6

Eva Matthes / Sylvia Schütze: Schulbücher auf dem Prüfstand. Einleitung

10

Eva Matthes / Sylvia Schütze: Textbooks under Scrutiny. Introduction

20

Schulbucherstellung und Schulbuchzulassung Production and Approval of Textbooks

30

Christine Ott: Zur Ver- und Entschränkung von Schulbucharbeit und Schulbuchzulassung

32

Bea Herrmann: Entstehung eines Lehrwerks für die Grundschule: Kontext und Einflüsse, Produktion und Zulassung

52

Zulassungsverfahren in einzelnen Ländern und für bestimmte Fächer Approval Procedures in Various Countries and for Different Subjects

66

Carl-Christian Fey: Zur Zulassungspraxis von Schulbüchern in Deutschland

68

Eleni Maraki / Manolis Beladakis / Wassilios Baros: Rechtliche Rahmenbedingungen und Verfahren der staatlichen Zulassung von Schulbüchern in Griechenland

83

Bente Aamotsbakken: Approval Procedures of Textbooks in Norway

92

Dörte Balcke / Petr Knecht: Die Schulbuchapprobation in der Tschechischen Republik: Eine kritische Analyse

99

Attila Nóbik: Textbook Policies in Hungary (1990–2015)

109

Berta Hamann: Zulassungsverfahren für Schulbücher in den USA oder „The Winners Take It All!“

119

Christine Michler: Zulassungsbedingungen von Lehrwerken für den Unterricht der romanischen Sprachen an staatlichen Schulen in Deutschland

132

Dieter Mindt / Gudrun Wagner: Englischlehrwerke für Grundschulen in Deutschland: Wer bestimmt Konzept und Inhalte?

148

Politische und gesellschaftliche (De-)Legitimierungsversuche und -strategien Political and Societal Attempts and Strategies of (De-)Legitimization

158

Walter Kissling: Von „richtigen“ und „falschen“ Gelegenheiten

160

Vladimir M. Kaljevic´: History Textbooks for Primary Schools in Serbia 1945–2015 under the Influence of Ideological State Demands

174

Jin-Young Yu: Historical Objectivity, Political Neutrality, and the Authorization System for History Textbooks in South Korea: The Affair of the History Textbook by the Publisher Gyohaksa in 2014

186

Constance Sommerey: Teaching the Meaning of Life: The Complicated History of Evolutionary Theory in German Biology Education (1870s–1920s) and Its Heterogeneous Presentation in Weimar Biology Textbooks

198

Jan Van Wiele: The Implementation of Vatican II’s Vision on Non-Christian Religions and Cultures in Belgian Catholic Religion Textbooks for Secondary Education (1950–1970)

210

Karl Porges: Kritik eines „kritischen Lehrbuches“

221

Andreas Hiller: Mediale Legitimierungsverfahren für Bildungsmedien durch den Akteur Schule Wirtschaft

232

Legitimierung(sversuche) mit Bezug auf (bildungs-)wissenschaftliche Anforderungen und Erkenntnisse (Attempts of) Legitimization Related to (Educational) Scientific Demands and Knowledge

242

Roland Bernhard: Lernaufgaben zur Förderung historischer Denkprozesse

244

Thomas Beier: „Liebe Schülerinnen und Schüler“ Fallanalyse eines Schulbuches für den Unterricht im Fach Politik und Wirtschaft: Legitimierung durch Kompetenzorientierung?

254

Yvonne Behnke: Nutzung und Bewertung visueller Gestaltungselemente in Schulbüchern durch Lernende

268

Theoretische Annäherung an Legitimierungsvorgänge bei Bildungsmedien Theoretical Approach to Legitimization Processes of Educational Media

280

Maik Wunder: Heterogene Wege der („Selbst“-)Legitimierungvon digitalen Bildungsmedien

282

Autorinnen und Autoren / Authors

296

Rückumschlag

300