Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf bei jugendlichen Migrantinnen und Migranten - Herausforderung und Chancen

Katharina Scharrer, Sibylle Schneider, Margit Stein (Hrsg.): Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf bei jugendlichen Migrantinnen und Migranten

Titelei

Impressum

Inhaltsverzeichnis

Süleyman Aydogmus: Geleitwort

Vorwort der Herausgeberinnen

Daniela Steenkamp: 1.1 Menschenrechte auf (Aus)Bildung und Arbeit –zwischen Anspruch und Wirklichkeit: Zur aktuellen Situation in der „Bildungsrepublik“ Deutschland

1.1.1 Thematische Einbindung und Überblick über das Kapitel

1.1.2 Zu den Menschenrechten auf Arbeit und (Aus)Bildung und ihrer Umsetzung in der Bundesrepublik Deutschland

1.1.3 Die Debatte um (Aus)Bildungsgerechtigkeit: Wie kann mehr (Aus)Bildungsgerechtigkeit geschaffen werden?

Martin Stummbaum: 1.2 Übergänge in wandelnden Zeiten im Kontext von Biographie und Lebenslauf

1.2.1 Thematische Einbindung und Überblick über das Kapitel

1.2.2 Übergänge von Schule in Ausbildung und Beruf

1.2.3 Hilfen beim Übergang von Schule in Ausbildung und Beruf

1.2.4 Übergänge von Schule in Ausbildung und Beruf in wandelnden Zeiten im Kontext von Biographie und Lebenslauf

Margit Stein: 1.3 Die Bildungs- und Ausbildungsbeteiligung junger Menschen mit Migrationshintergrund: Daten und Fakten

1.3.1 Thematische Einbindung und Überblick über das Kapitel

1.3.2 Migration in Deutschland

1.3.3 Daten zur Bildungs- und Arbeitsbeteiligung von Migrant/innen in Deutschland

Tilly Lex: 1.4 Jugendliche aus Zuwandererfamilien am Übergang von der Schule in den Beruf: Ergebnisse einer regionalen Längsschnittstudie

1.4.1 Migration und Integration als gesellschaftliche Herausforderungen

1.4.2 Bildungs- und Ausbildungschancen von jungen Migrant/innen

1.4.3 Längsschnittliche Betrachtung der Übergangswege von Hauptschulabsolvent/innen einer städtischen Region

1.4.4. Fazit

Sibylle Schneider: 1.5 Schulleistungen und Sprachkompetenzen junger Menschen mit Migrationshintergrund als Vorbedingungen eines erfolgreichen Übergangs

1.5.1 Einführung in die Thematik und Überblick über das Kapitel

1.5.2 Erklärungsansätze für die Schul(miss)erfolge der Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund

1.5.3 Schulleistungen und Sprachkompetenzen der Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund im Spiegel der PISA-Studien

1.5.4 Resümee und Ausblick

Margit Stein und Carmen Corleis: 1.6 Berufswahlentscheidungen von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund

1.6.1 Faktoren der Berufswahlentscheidung von Jugendlichen

1.6.2 Einfluss der Charakteristika von Beruf und Ausbildungsstelle

1.6.3 Einfluss struktureller Faktoren der Person und ihres Umfeldes

1.6.3 Einfluss (entwicklungs)psychologischer Faktoren

1.6.4 Einfluss von Personengruppen und Institutionen

Katharina Scharrer: 1.7 Ursachen für die Einmündungsschwierigkeiten junger Menschen mit Migrationshintergrund in eine berufliche Ausbildung

1.7.1 Thematische Einbindung und Überblick über das Kapitel

1.7.2 Die Ausgangslage: Junge Menschen mit Migrationshintergrund im Schul- und Ausbildungssystem

1.7.3 Theoretische Ansätze und empirische Befunde zur Erklärung der Schlechterstellung jugendlicher Migrantinnen und Migranten im Ausbildungssystem

1.7.4 Diskussion der Ergebnisse – Zusammenfassung der Ursachen

1.7.5 Resumee und Ausblick

Margit Stein: 1.8 Systematisierungen der Gestaltungs- und Hilfemöglichkeiten für junge Menschen mit Migrationshintergrund am Übergang in die Ausbildung: Makro- und Mikrostrukturelle Ansätze

1.8.1 Thematische Einbindung und Überblick über das Kapitel

1.8.2 Die Systemtheorie Bronfenbrenners als Betrachtungsfolie zur Systematisierung der Hilfemöglichkeiten

1.8.3 Makrostrukturelle Hilfemöglichkeiten im Übergang

1.8.4 Mikrostrukturelle Hilfemöglichkeiten im Übergang

1.8.5 Zusammenfassung und Ausblick

Klaus Kohlmeyer: 2.1 Interkulturelle Berufsorientierung – Die Kampagne Berlin braucht dich!

2.1.1 Geringe Ausbildungsbeteiligung Jugendlicher mit Migrationshintergrund

2.1.2 Die Kampagne „Berlin braucht dich!“

2.1.3 Kompetente Berufswahlentscheidungen als Ziel

2.1.4 Vielfalt der Betriebe – vielfältige Ausbildungsangebote: Das Konsortium Berlin braucht dich!

2.1.5 Vorteile und Nutzen des Konsortiums

2.1.6 Gemeinsame Gestaltung der Betriebsbegegnungen

2.1.7 Neugier wecken

Hans G. Bauer und Claas Triebel: 2.2 Die KomBI-Laufbahnberatung als Hilfe für berufliche Übergangssituationen – auch für Jugendliche mit Migrationshintergrund

2.2.1 Die Sollbruchstelle des Übergangs in die Ausbildung

2.2.2 Aspekte der spezifischen Situation von Menschen mit Migrationshintergrund

2.2.3 Die KomBI-Laufbahnberatung

2.2.4. Die Wirkung kompetenzorientierter Laufbahnberatung und Resumee

Anna Wojciechowicz: 2.3 Zwischen Freundschaft und Professionalität – Zum Spannungsverhältnis von Nähe und Distanz in Bildungsberatungsbeziehungen am Beispiel des MiCoach-Projektes

2.3.1 Mentoring und Coaching bei Bildungsübergängen

2.3.2 Mentoring vs. Coaching – Begriffsbestimmung

2.3.3 Zwischen Freundschaft und Professionalität – eine Annäherung an die Beziehungsstruktur in der Bildungsberatung

2.3.4 »MiCoach« – Zielgruppenspezifische Bildungsberatung an der Schnittstelle Schule-Studium

2.3.5 Verunsicherung – Grenzverlust zwischen einer Freundschafts- und Bildungsberatungsbeziehung

2.3.6 Schlussfolgerungen für die Strukturierung des Coaching-Prozesses

Sabine Reiter: 2.4 Erfahrungen aus der Praxis – Integration junger Asylsuchender und jugendlicher Flüchtlinge in den Ausbildungs- undArbeitsmarkt

2.4.1 Einleitung: Das Beispiel von Tetyana aus Aserbaidschan

2.4.2 Das Projekt BAVF – Westbayerisches Netzwerk für Beratung und Arbeitsmarktvermittlung für Flüchtlinge

2.4.3 Meilensteine und Stolpersteine in der Ausbildung jugendlicher Flüchtlinge

2.4.4 Zusammenfassung und Resümee

Gabriele Reglin: 2.5 Mit Brief und Siegel – alternative Wege zum Schul- oder Berufsabschluss

2.5.1 Der Träger

2.5.2 Die Ausgangssituation

2.5.3 Besondere Förderangebote in Maßnahmen zum Nachholen von Abschlüssen

2.5.4 Ergebnisse

2.5.5 Zusammenfassung

Nicole Kimmelmann: 2.6 Sprachförderung im Fachunterricht – Möglichkeiten in der beruflichen Bildung

2.6.1 Sprachkompetenzen als Faktor erfolgreicher Übergänge junger Menschen mit Migrationshintergrund in Ausbildung und Beruf

2.6.2 Sprachdefizite beim Übergang von der Schule in den Beruf

2.6.3 Sprachanforderungen am Übergang Schule-Beruf

2.6.4 Integrierte Sprachförderung im Fachunterricht als Antwort auf sprachliche Defizite am Übergang Schule-Beruf

2.6.5 Ein Konzept der Mehrsprachigkeit: Neue Perspektiven auf das Thema Sprachförderung

Ute Pascher: 2.7 Interkulturelle Kommunikation und Konfliktmanagement für Ausbildungs- und Lehrkräfte – Erfahrungen und Beispiele aus einem Modellprojekt im Handwerk

2.7.1 Einleitung

2.7.2 Bezugspunkt: Modellprojekt zur interkulturellen Kommunikation und Konfliktmanagement in der Erstausbildung

2.7.3 Der Ausbildungsbereich Handwerk und ausländische Jugendliche in der handwerklichen Ausbildung

2.7.4 Konfliktarten und Gegenmaßnahmen

2.7.5 Konflikte im interkulturellen Kontext und ihre Bearbeitung

2.7.6 Zusammenfassung und Resümee

Ursula Boos-Nünning: 2.8 Zusammenarbeit mit Migrationsfamilien in der Phase des Übergangs von der Schule in die berufliche Ausbildung

2.8.1 Die Bedeutung der Migrationsfamilie für den Jugendlichen bei der Berufswahl

2.8.2 Familiäre Konstellationen als Rahmenbedingungen der Zusammenarbeit

2.8.3 Hindernisse der Zusammenarbeit

2.8.4 Zusammenfassung und Ausblick: Neue Entwicklungen und ihre Bedeutung für die Zusammenarbeit mit Eltern

Mahmut Gergerli: 2.9 Elternberatung von Jugendlichen mit (türkischem) Migrationshintergrund am Übergang von der Schule in die Berufsausbildung

2.9.1 Die Bedeutung der Eltern im Einmündungsprozess in das Ausbildungssystem

2.9.2 Die Bedeutung der Beratungstätigkeit bei Eltern mit türkischen Migrationshintergrund

2.9.3 Was können Schulen und Fachleute beitragen?

2.9.4 Fazit

Sibylle Schneider: 2.10 Regionales Übergangsmanagement am Beispiel der Stadt Augsburg

2.10.1 Beschreibung der Ausgangssituation: Forschungsergebnisse zur beruflichen Bildung und Erwerbsbeteiligung von Migrant/innen

2.10.2 Regionales Übergangsmanagement: Zielsetzung, Handlungsstrategien und Interventionsansätze

2.10.3 Das Projekt „Übergangsmanagement Schule-Beruf“ in der Stadt Augsburg

2.10.4 Resümee

Verzeichnis der Autorinnen und Autoren

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