Herman Nohl: Durch Erziehung Lebenswelt gestalten? - Theoretische Rekonstruktion eines umstrittenen pädagogischen Konzepts

Heinrich Kreis: Herman Nohl: Durch Erziehung Lebenswelt gestalten?

Titelei

Impressum

Kurzzusammenfassung

Abstract

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung: Entwicklung der Fragestellung und Forschungsstand

1.1 Eine einführende Notiz zum Gegenstand der Untersuchung

1.2 Nohls Bild der Notlage des Menschen

1.3 Nohls Bild der „alten Pädagogik“

1.4 Entwicklung der Fragestellung

1.5 Blickwinkel der Nohl-Forschung

2 Hauptteil: Herman Nohls Verständnis der Autonomie von Erziehung und die „körperlich-geistige Entfaltung“ des „Zöglings“ als Vorbereitung auf die „Gestaltung“ des gesellschaftlich-politischen Lebens?

2.1 Das pädagogische Konzept Nohls im Anspruch der „körperlich-geistigen Entfaltung“ des „Zöglings“ und „Gestaltung“ des gesellschaftlich-politischen Lebens: Quellenanalyse und Beurteilung

2.2 Nohls Menschenbild: Wie die Natur des Menschen die Gestaltung der Lebenswelt durchdringt

2.3 Nohls Konzept der „körperlich-geistigen Entfaltung“ und „Gestaltung“ der Lebenswelt im Rahmen des Bildes von „Gemeinschaft “: Quellenanalyse und Beurteilung

2.4 „Gestaltung“ von Lebenswelt exemplarisch: verantwortliches Denken und Handeln in pädagogischen und gesellschaftlichen Aufgabenfeldern

3 Fazit

3.1 Die Frage nach dem Potenzial der Pädagogik Herman Nohls für die Gestaltung des gesellschaftlich-politischen Lebens

3.2 Schlüsselszenen innerhalb des Nohl-Studiums aus Sicht des Verfassers

4 Dokumente

5 Abbildungsverzeichnis

Literaturverzeichnis

Rückumschlag