International vergleichende Heil- und Sonderpädagogik weltweit - "Grundlagen - Migration - ""Dritte Welt"" - Europa"

Inhaltsverzeichnis

Vorwort der HerausgeberInnen

Grundlegende Fragen der internationalen Heil- und Sonderpädagogik

Alois Bürli: Heilpädagogik im Spannungsfeld von Eigen und Fremd

1 Universelles Spannungsfeld

2 Heilpädagogisches Spannungsfeld

3 Behinderung im Kontext von Eigen und Fremd

4 Umgang mit Behinderung als Fremdheit

5 Heilpädagogik im Kontext von Eigen und Fremd

6 Eine neue Kultur in der Heilpädagogik

Literatur

Andrea Erdélyi: Leben mit dem Anderssein im internationalen Kontext – auf der Suche nach methodischen Zugängen

1 Gegenstand

2 Methodischer Zugang

3 Konklusion

Literatur

Hans-Peter Schmidtke: Leben mit dem Anderssein im internationalen Kontext – der Beitrag der Interkulturellen Pädagogik zur Vergleichenden Heil- und Sonderpädagogik

1 Einleitung

2 Anderssein im sonderpädagogischen Verständnis

3 Anderssein im interkulturellen Verständnis

4 Anderssein – ein Blick auf den Kulturbegriff

5 Kategorien für das Anderssein

6 Der Beitrag der Interkulturellen Pädagogik zur Vergleichenden Heil- und Sonderpädagogik

7 Fazit

Literatur

Peter M. Sehrbrock: Fremdheitserfahrung und Alltag teilen – Mögliche Zugänge zur Sonderpädagogik Eine Welt/ Dritte Welt

1 Vorbemerkungen

2 Oldenburger Historien

3 Fremdheit

4 Interkulturelles

5 Sonderpädagogik

6 Alltag teilen

7 „Dritte Welt“ und Behinderung und Fremdverstehen

Literatur

Behinderung und „Dritte Welt“

Bénézet Bujo: Afrikanische Gemeinschaftsethik und Behinderung

1 Die Artikulierung der afrikanischen Gemeinschaft

2 Afrikanische Gemeinschaft und ihre „Behinderten“

3 Abschließende Überlegungen

Literatur

Kate??????ina Hádková, Vanda Hájková, Lea Kv??????to??????ová,Iva Strnadová: Behinderung – gesehen mit den Augen von Studierenden aus der sogenannten „Dritten Welt“

1 Einleitung

2 Magisterprogramm Erasmus Mundus MA SEN

3 Professionelles Interesse der MA SEN Studenten und seine Widerspiegelung in Diplomarbeiten

4 Vorerfahrung von Studenten des Programms Erasmus Mundus MA Special Education Needs in inklusiver Bildung

5 Fragebogenuntersuchung mit den Studenten

Literatur

Mohamed Mostafa Taha Mohamed, Matthias Grünke: Schulische Sonderpädagogik bei Kindern und Jugendlichen mit gravierenden Lernschwierigkeiten in der Bundesrepublik Deutschland und in der Arabischen Republik Ägypten

1 Einführung

2 Allgemeine Merkmale der Länder

3 Begriffsbestimmung

4 Entwicklung der schulischen Sonderpädagogik

5 Sonderpädagogische Lehramtsausbildung

6 Zusammenfassender Vergleich und Resümee

Literatur

Sewalem Tsega, Annette Leonhardt: Sonderpädagogische Erziehung in Entwicklungsländern – dargestellt am Beispiel Äthiopien

1 Einführung

2 Zur historischen Entwicklung sonderpädagogischer Erziehung in Äthiopien

3 Gesetzliche und politische Bestimmungen

4 Wer sind die Menschen mit individuellem Förderbedarf in Äthiopien?

5 Aktuelle Strömungen sonderpädagogischer Erziehung in Äthiopien

6 Stellung des Menschen mit Behinderung in der Gesellschaft

7 Geschlecht und Behinderung in Äthiopien

Literatur

Marianne Irmler: Therapeutisches Reiten in Nicaragua: Chancen für eine gemeinwesenorientierte Rehabilitation

1 Einleitung

2 Gemeinwesenorientierte Rehabilitation

3 Bezug zum Projekt

4 Die Pferd gestützte Therapie

5 Das Projekt

6 Ergebnisse und Schwierigkeiten

Literatur

Annabel Raphaela Haas, Kathrin Koch, Judith Kurz: Zum Verständnis von Behinderung in unterschiedlichen Ländern und daraus resultierenden Handlungskonzepten

1 Einleitung

2 Nepal

3 Ecuador

4 Reflexion

Literatur

Behinderung und Migration

Erich Otto Graf: Globalisierung, Migration und Behinderung

1 »Usus communis aquarum est«

2 Soziale Probleme

3 Behinderung

4 Migration

5 Baumwolle – Stoffe wie »gewobener Wind«: Zum Konzept der Stoffgeschichte

6 Aralsee-Gebiet und Mittelasien

Literatur

Martin Müller: „Spiel nicht mit den Schmuddelkindern…“

1 Die Herausforderung

2 Das Konzept der WABE

3 Was macht die WABE so „besonders“?

4 Ist das Konzept übertragbar? Eine Idee, die uns nicht loslässt…

5 Begleitung und Betreuung der Übertragung

Angela Ehlers: Ich bin mir und dir fremd! Schulpflichtig, förderbedürftig und – ausgegrenzt!

1 Theoretische Verortung von Fremdheit

2 Fremdes Verhalten

3 Modellprojekt Schulwerkstatt

4 Perspektiven

Literatur

Ann-Kathrin Schultz: “Using student-led IEP meetings to empower students for success” – Schüler mit geistiger Behinderung als Hauptakteure in der Planung ihres Lebens als Erwachsene

1 Einleitung

2 Das Konzepts der „student-led IEP meetings“

3 Vorbereitung und Durchführung von student-led IEP meetings

4 Mögliche Umsetzung des Konzepts in Deutschland

5 Literatur

Behinderung und internationale Heil- und Sonderpädagogik in Europa

Ewald Feyerer: EUropean Masters in Inclusiv Education – Ein richtungweisendes Projekt

1 Einleitung

2 Berufsprofil und zu erwerbende Kompetenzen

3 Studienstruktur

4 Curriculum

5 Durchführung

6 Das EUMIE-Konsortium

7 Zusammenfassung

Literatur

Peter Mai, Andreas Eckert: Tendenzen europäischer Sonderpädagogik – Vorbild Spanien?

1 Aktuelle Relevanz

2 Konturen „Europäischer Sonderpädagogik“

3 Fokus Spanien – Vorbild in der Umsetzung europäischer Leitlinien für eine zeitgemäße Heil- und Sonderpädagogik?

4 „Leben mit dem Anderssein in Spanien“ – Exemplarisch-lokale Einblicke

5 Fazit

Literatur

Hasan Gürgür: Sonderpädagogik in der Türkei – ein historischer Blick und Empfehlungen für die Zukunft

1 Einleitung

2 Sonderpädagogik: Ein historischer Rückblick

3 Lehrerbildung

4 Sonderpädagogik als wissenschaftliches Forschungsfeld

5 Perspektiven der Sonderpädagogik in der heutigen Zeit

6 Empfehlungen für die Zukunft

Literatur

Thomas Barow: Externate als frühe Form der Normalisierung – Reformansätze in der schwedischen „Schwachsinnigenfürsorge“ 1900–1967

1 Einleitung

2 Fünf Phasen der Entwicklung

3 Motive zur Gründung von Externaten

4 Stellung der Externate im Bildungssystem

5 Resümee

Quellen

Literatur

Max Kreuzer, Borgun Ytterhus: Essay on Social Participation among Disabled and Non-disabled Pre-school Children

Literatur

Danuta Kopec: Leben mit dem Anderssein – Raum für Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung im polnischen Bildungssystem

1 Einleitung

2 Begriffe zur Beschreibung der Situation einer Person mit einer schweren und mehrfachen Behinderung

3 Die Situation einer Person mit einer schweren und mehrfachen Behinderung

4 Schlussfolgerungen

Literatur

Miroslava Barto??????ová, Jarmila Pipeková,Lucie Procházková: Neue Trends in der beruflichen Vorbereitung von Menschen mit Behinderung in Tschechien

1 Beschäftigung von Menschen mit Behinderung

2 Integrative Beratung für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf

3 Ausgewählte Aktivitäten

4 Aktivierungs- und Bildungszentrum

5 Projektziele

6 Ausblick in die Zukunft

Literatur

Veronika R??????ži??????ková, Kate??????ina Stejskalová: Die Arbeitsmöglichkeiten sehbehinderter Menschen entsprechend ihrer Ausbildung in Tschechien

1 Einleitung

2 Das Schulwesen für Kinder, Schüler und Studenten mit einer Sehbehinderung

3 Die Berufsmöglichkeiten sehbehinderter Menschen auf dem Arbeitsmarkt

4 Die aktuelle Situation in Bezug auf Arbeitsmöglichkeiten von Menschen mit einer Sehbehinderung

Literatur

Eva Martinková: Veränderung der Kommunikationszugänge bei Personen mit Taubblindheit in Tschechien

1 Einleitung

2 Taktile Gebärdensprache

Literatur

Ji??????í Vítek, Marie Vítková: Analyse der sozioedukativen Kompetenzen in der prägraduellen Bildung der Studierenden der Sonderpädagogik im Fach Neurologie in Tschechien

1 Theoretische Ausgangslage

2 Psychosoziale und pädagogische Aspekte

3 Analyse der Erkenntnisse über Epilepsie bei Lehramts- und Sonderpädagogikstudierenden

4 Analyse und Interpretation der gewonnenen Daten

5 Interpretation der Ergebnisse

6 Schlusswort

Literatur

Annette Leonhardt, Margita Schmidtová,Viktor Lechta, Brigitte Lindner, Kirsten Ludwig,Stefanie Fiocchetta: Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Cochlea Implantat (CI) in Deutschland und der Slowakei – ein Vergleich der CI-Versorgung und der Rehabilitation

1 Basis der Zusammenarbeit

2 Grundlagen des Vergleichs der CI-Versorgung in Bayern und der Slowakei

3 Was ist ein Cochlea Implantat?

4 Der Stand der CI-Versorgungen in der Slowakei

5 Der Stand der CI-Versorgung in Bayern

6 Vergleich des Entwicklungsstandes

7 Ausblick

Literatur

Margit Fenyvesi-Fazekas: Untersuchung zur Phonemperzeption bei Kindern mit Lernbeeinträchtigungen in Ungarn

1 Die Phonemperzeption und ihre pädagogische Bedeutung

2 Die Entwicklung der Phonemperzeption

3 Die Bestandteile der Phonemperzeption

4 Das Sprachlauthören bei Kindern mit Lernbeeinträchtigungen

5 Das Ziel und Design unserer Untersuchung

6 Die Entwicklung der Teilaspekte des Sprachlauthörens bei durchschnittlich entwickelten und lernbeeinträchtigten Kindern

7 Die Rolle der Umweltfaktoren bei Kindern mit Lernbeeinträchtigungen in der Entwicklung des Sprachlauthörens

8 Fazit

Literatur

Andrea Erdélyi, Gyula Szaffner: Unterstützte Kommunikation in Ungarn und Deutschland – Eine vergleichende Ist-Stands- und Bedarfserhebung

1 Begriffsklärung

2 Forschungsanlass und Annahmen

3 Ziel der Erhebung

4 Forschungsgegenstand

5 Forschungsfragen

6 Forschungsfeld

7 Forschungsmethoden und Durchführung

8 Forschungsergebnisse

9 Fazit

Literatur