Behindertenpädagogik als Synthetische Humanwissenschaft - Eine Einführung in das Werk Wolfgang Jantzens

Vera Moser (Hrsg.): Behindertenpädagogik als Synthetische Humanwissenschaft

Titelei und Mitarbeiter*innen

Impressum

Inhaltsverzeichnis

Sachbegriffe

Personenverzeichnis

Vera Moser: Einleitung

Jakob Kunert: 1 Auf dem Weg der Befreiung: Prolog zu Wolfgang Jantzen

Vera Moser, Theresa Ahrens, Ann-Kathrin Buss, Monika Harms, Celina Kräftner, Jakob Kunert, Tina Mathwig, Max Schilling, Anita Schubert, Gabriele Seiß, Antje Weidemann: 2 Soziologische und sozialgeschichtliche Grundlagen der „Allgemeinen Behindertenpädagogik“

2.1 Die sozialgeschichtliche Perspektive auf Behinderung

2.2 Einführung in den Marxismus

2.3 Gesellschaftliche Verhältnisse und Behinderung

2.4 Die „Sozialgeschichte des Behindertenbetreuungswesens“

2.5 Kritische Würdigung

Teresa Gulde, Victoria Fürstenberg, Daniel Haas, Anna Nguyen, Lea Röring, Lea Schwietzer, Carina Sembach, Maria Walter: 3 Soziale, psychische und biotische Aspekte der menschlichen Entwicklung im System „Subjekt-Tätigkeit-Objekt“

3.1 Einleitung

3.2 Philosophische Grundlagen

3.3 Das Verhältnis der biotischen, psychischen und sozialen Ebenen

3.4 Definition und Entwicklung des Behinderungsbegriffs der WHO

3.5 Kritische Würdigung

Amin El Domiaty, David Brozio, Nina Fleischer, Johanna Klee, Susanne Köhne, Cajla Rumanli, Regina Sage, Sonja Wedemeyer, Kyra Willner: 4 Der Isolationsbegriff

4.1 Einleitung

4.2 Isolation aufgrund nicht gelingender Entwicklung zur Gattung

4.3 Isolation und Behinderung

4.4 Ernest A. Haggard: Isolation und Persönlichkeit

4.5 Deprivationsforschung und Zeitgeschichtlicher Diskurszur Isolation

4.6 Kritische Würdigung

Mirjam Engel, Juliane Michl, Anne Bartholomae, Okke Bröckel, Ufuoma Essi, Liane Hofmann, Kevin Krahl, Luise Scholz, Anna Stephens: 5 Deinstitutionalisierung und Psychiatriekritik

5.1 Psychiatriekritik als Ausgangspunkt von Deinstitutionalisierung

5.2 Zum Verständnis von Institutionen bei Wolfgang Jantzen

5.3 Deinstitutionalisierung

5.4 Rehistorisierende bzw. verstehende Diagnostik

5.5 Exkurs: Schule als Institution

5.6 Kritische Würdigung

Stefanie Frenz, Kirsten Garbade, Saskia Glück, Marzia Husseini, Sophie Köhnke, Dominik Neupert, Charlien Schirmer, Franziska Schmid: 6 Behinderung im Kontext von Macht, Herrschaft und Gewalt

6.1 Einleitung

6.2 Macht

6.3 Das Verständnis von Herrschaft nach Jantzen

6.4 Das Verständnis von Gewalt nach Jantzen

6.5 Zum Zusammenhang von Gewalt und Behinderung

6.6 Kritische Würdigung

Lena Bauer, Karoline Fröhlich, Gina Ebert, Ye Lim Tak, Kristin Vogt, Kathrin Walter: 7 Die ethische Dimension

7.1 Einleitung

7.2 Der Holocaust

7.3 Das dialektische Verhältnis von Kognition und Emotion

7.4 ‚Sinn‘ als Grundlage ethischen Handelns

7.5 Die Singer-Debatte als ethische Herausforderung

7.6 Aktuelle Fragestellungen

7.7 Kritische Würdigung

Vera Moser: Schlusswort

9 Glossar

9.1 Sachbegriffe

9.2 Personenverzeichnis

Rückumschlag