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IJHE Bildungsgeschichte - International Journal for the Historiography of Education - 8. Jahrgang (2018) Heft 2
von: Eckhardt Fuchs, Rebekka Horlacher, Daniel Tröhler, Jürgen Oelkers (Hrsg.)
Verlag Julius Klinkhardt, 2018
ISBN: 9783781556966 , 116 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 14,90 EUR
Mehr zum Inhalt
IJHE Bildungsgeschichte - International Journal for the Historiography of Education - 8. Jahrgang (2018) Heft 2
IJHE Bildungsgeschichte International Journal for the Historiography of Education 2-2018
1
Bildungsgeschichte International Journal for the Historiography of Education: Herausgeber
3
Titelei
4
Impressum
5
Inhalt
6
Editorial
8
Catherina Schreiber: Narrating the teacher-citizen: Retrospectives on teaching careers in Luxembourgian teacher obituaries. Die Konstruktion des Bürger-Lehrers durch Erzählung: Lehrlaufbahnen in der Retrospektive in Luxemburgischen Lehrernekrologen
12
1 How societies remember: (Teacher) obituaries as historical sources
14
2 Luxembourg’s teacher obituaries: Constructions of coherent teacher life courses in a teaching profession
15
3 The incarnation of the teacher-citizen
19
4 Discussion and outlooks
23
Toshiko Ito: Religiöse Erziehung als ethnische Erziehung? Die wandelnden Grenzziehungen zwischen Christentum und japanischer Reichsidee. Religious education as ethnic education? Changing boundaries between Christianity and imperial aspiration in modern Japan
27
1 Rationalisierung der Erziehung durch Ausschluss der Religion: Die Rhetorik des japanischen Wegbereiters für einen Studienaufenthalt in Deutschland
30
2 Rationalisierung der Erziehung durch die Begleitung der Religiosität: Die Rhetorik beim Wegbereiter des deutschen Arbeitsschulgedankens in Japan
34
3 Rationalisierung der Erziehung durch die Begleitung des japanisierten Christentums: Die Rhetorik des Wegbereiters der deutschen Arbeitsschulpraxis in Japan
37
4 Rationalisierung der Erziehung im Sinne der dem Edikt konformen Konzipierung der Erziehung: Die Rechtfertigungsrhetorik zur Stiftung des nationalistischen Christentums
40
Daniel Tröhler: Internationale Provokationen an nationale Denkstile in der Erziehungswissenschaft: Perspektiven Allgemeiner Pädagogik*. International provocations to national thought styles in education: Perspectives of Allgemeine Pädagogik (foundations of education)
44
1 Citoyen und Bürger
48
2 Erziehung des citoyen und Erziehung des Bürgers
50
3 Bildung des „vollständigen Menschen“
52
4 Konfigurationen nationaler Denkstile der Wissenschaft
53
5 National literacies als Forschungsperspektive
56
Debatte – Discussion: The cult of facts, romanticizing the archive, and ignoring styles of reasoning: Delusive technologies of conducting historical research. Der Kult der Fakten, die Romantisierung des Archivs und das Ignorieren von Stilen im Vernunftgebrauch: Irreführende Methoden der historischen Forschung
62
Thomas S. Popkewitz: Historicizing how theory acts as “the retrieval” in methods: Romancing the archival or some thoughts on intellectual practices*
63
1 Methods are theories: They make the facts that become the facts
64
2 The method of theory in the making of context
66
3 Methods and discourse analyses
67
4 The archive: Memorializing a theory of humanism as methods
69
5 Some concluding thoughts
72
References
73
Lyn Yates: Historians, archives and “ways of seeing”
74
Gary McCulloch: Historians and their facts
77
Johannes Westberg: Source materials are not the past: Celebrating historians’ work in archives
79
Nelli Piattoeva: Going beyond archive as a context of questioning the theory/method/context divide
83
Gabriele Cappelli: When theory met data: economic history and the “truth(s)” of quantitative research
85
Randolph C. Head: Working in archives, thinking with the archive
89
Rezensionen
92
Richard Rottenburg/Sally E. Merry/Sung-Joon Park/Johanna Mugler(Hrsg.): The World of Indicators
92
Sebastian Schmideler (Hrsg.): Wissensvermittlung in der Kinder- und Jugendliteratur der DDR
95
Konrad Jarausch/Christian Ostermann/Andreas Etges (eds.): The Cold War
98
Joyce Goodman: Suzanne Karpelès (1890-1969): thinking with the width and thickness of time. Suzanne Karpelès (1890-1969): Denken mit der Breite und Tiefe der Zeit
102
1 Multiple temporalities: Indochina
103
2 Temporal mimesis and the politics of nature
105
3 Temporal lags and the politics of (anti-)feminism
108
4 Temporal collisions and the politics of hair
109
5 Temporal synchronization and the politics of pagoda education
110
6 Conclusion: Reflecting on (the limits of?) thinking through the“temporal turn”
112
Rückumschlag
116
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