Inklusive Begabungsförderung in den Fachdidaktiken - Diskurse, Forschungslinien und Praxisbeispiele

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Impressum

Inhalt

Silvia Fränkel und Carolin Kiso: Inklusive Begabungsförderung als blinder Fleck im Fachunterricht? Eine Einführung in die Thematik

1 Thematische Hinführung – Zur Bedeutung inklusiver Begabungsförderung

2 (Inklusive) Begabungsförderung – Versuch einer chronologischen Systematisierung des„babylonischen Sprachgewirrs“

3 Zu den einzelnen Beiträgen

Ingrid Kunze: Begabungsförderung – (k)ein Thema der Allgemeinen Didaktik?

1 Johann Amos Comenius: „Didactica magna“

2 Die didaktischen Diskurse der 1950er bis 1980er Jahre

3 Bildungsgangdidaktik

4 Konstruktivistische und inklusive Didaktik

5 Fazit

Ralf Benölken und Marcel Veber: Inklusion und Begabung – von der Begabtenförderung zur Potenzialorientierung

1 Prolog

2 Einleitung

3 Inklusion und Begabung – jenseits von weit und eng

4 Potenzialorientierung im Mathematikunterricht – vom Speziellen zum Allgemeinen

5 Abschließende Gedanken – von der Quadratur des Kreises

Johannes Mayer, Caterina Mempel: Inklusive Begabungs- und Begabtenförderung im Fach Deutsch

1 Sprachliche Begabung

2 Diagnose sprachlicher Begabungen

3 Überblick über die inklusive Begabungs- und Begabtenförderung im Fach Deutsch

4 Förderung Begabter und (potenziell) Leistungsstarker im Literaturunterricht

5 Ausblick

Marianne Nolte: Inklusive Begabungsförderung im Mathematikunterricht

1 Welche besonderen Anforderungen stellen sich in der Arbeit mit mathematisch begabten Schüler*innen?

2 Fragen zur Leistungsheterogenität

3 Anforderungen an die professionellen Kompetenzen von Lehrkräften

4 Grenzen der Förderung im Klassenverband

5 Twice exceptional

6 Abschließende Bemerkungen

Nils Neuber und Michael Pfitzner: Inklusive Begabungsförderung im Sport

1 Einleitung

2 Der sportdidaktische Inklusionsdiskurs

3 Talente im Sport

Zwischenfazit

4 Perspektiven für die inklusive Begabungsförderung im Schulsport

5 Fazit

Simone Abels und Sarah Brauns: Inklusive Begabungsförderung im Chemieunterricht

1 Der Begabungsbegriff in der Chemiedidaktik

2 Begabungen im Chemieunterricht

3 Diagnose und Förderung von Begabungen im Chemieunterricht

4 Chemieunterricht als begabungsförderndes Umfeld

Monika Miller: ‚Begaben‘ als kunstpädagogische Aufgabe. Begabung und Begabungsförderung in der Kunstpädagogik

1 Begabungsthematik in der Kunstpädagogik

2 Begabung und Lernen

3 Bildnerisches Gestalten ist lehr- und lernbar

4 Relationale Dimensionen des Lernens

5 Können und Wollen: Freier Wille

6 Lernprozesse: Üben, lernen, können

7 Ein Beispiel aus der Praxis der kunstpädagogischen Begabungsförderung: das Kunst-Sommercamp

Daniel Schiller: Konstitution von Begabung in der unterrichtlichen Praxis: Sportliche Vorbildung als Standortvorteil im Sportunterricht

1 Einführung

2 Begabung und Begabungsförderung im Schulsport

3 Zu- und Aberkennung von Begabung als praktisches Geschehen im Sportunterricht

4 Fazit: Der „Sportler“ als ein habitualisiertes Leitbild in den Unterrichtspraktiken der Lehrkräfte

Merle Sieker und Nina Dunker: Die Themenwahl als Indikator und Förderprinzip für begabte Schüler*innen im Sachunterricht

1 Einleitung

2 Zusammenhang Inklusion, Begabtenförderung und Sachunterricht

3 Methodisches Vorgehen

4 Die Rolle der Themenwahl für die Diagnose und Förderung von Begabung

5 Fazit

Silvia Fränkel: Wie kann inklusive Begabungsförderung im Biologieunterricht gelingen? Möglichkeiten und Herausforderungen aus Perspektive von Biologielehrkräften

Einleitung

1 Fachbezogene Rahmenbedingungen und Ausgangspunkte

2 Begabungsvorstellungen und Fördermöglichkeiten

3 Fazit

Claudia Hildebrandt: Diagnose und Förderung leistungsfähiger Schüler*innen aus der Perspektive der Fachdidaktik Informatik

1 Leistungsbegriff

2 Theoretisch-analytische Untersuchungen zum Wesentlichen der Informatik

3 Herleitung eines Modells für informatikspezifische Leistungsfähigkeit

4 Beispiel zum Erkennen und Fördern informatischer Leistungsfähigkeit

5 Ausblick

Friedhelm Käpnick und Timo Dexel: „Ich will doch auch dazugehören!“ – Zur inklusiven Begabungsförderung im Mathematikunterricht

1 Ein Fallbeispiel

2 Grundintentionen Inklusiver Bildung vs. dem im Schulalltag häufigen Umgang mit begabten Kindern

3 Spezifika mathematisch begabter Kinder

4 Möglichkeiten einer sinnvollen Teilhabe mathematischbegabter Kinder am inklusiven Mathematikunterricht

5 Gelingensbedingungen für die Gestaltung eines inklusiven Mathematikunterrichts in der Grundschule

René Dohrmann und Volkhard Nordmeier: Begabungsdiagnose und -förderung im Fach Physik: Impulse für die Unterrichtsentwicklung und Lehr-Lern-Forschung

1 Ausgangslage

2 Begabungsdiagnose und -förderung im Physikunterricht

3 Begabungsdifferenzierende Unterrichtsplanung: Vorschlag eines Modells

4 Ausblick

Christina Wahl: Möglichkeiten der Begabungsförderung im Hinblick auf soziales Lernen und Werteerziehung (im Deutschunterricht)

1 Das Ziel der Entwicklung verantwortlicher Persönlichkeiten

2 Begabungsförderung im Hinblick auf soziales Lernen im Deutschunterricht – praktische Umsetzungsmöglichkeiten

3 Begabungsförderung im Hinblick auf Wertevermittlung – Persönlichkeits- und Charaktererziehung

4 Soziales Lernen und Werteerziehung – ein bedeutender Bereich der Begabungsförderung

Janina Möhle: Vielfalt fördern – Begabungen entfalten: Ein holistisch orientiertes Gesamtschul-Begabungsförderungskonzept und inklusive Begabungsförderung am Beispiel des Faches Kunst

1 Legitimation einer holistisch orientierten Begabungsförderung an einer Gesamtschule und Abgrenzung zur Hochbegabtenförderung

2 Das Konzept der Begabungsförderung an einer inklusiven Gesamtschule – ein Praxisbeispiel

3 Inklusive Begabungsförderung am Beispiel des Faches Kunst

4 Bedingungen, Herausforderungen, Grenzen und benötigte Handlungsspielräume von Begabungsförderung aus Lehrendenperspektive

Gérald Schlemminger und Céline Bichon: Begabungsförderung im Französischunterricht nach dem VPS-Ansatz

1 Der Lernort ‚Sprachwerkstatt Französisch‘

2 Die Lehrverfahren des VPS-Ansatzes

3 Reformpädagogischer Ansatz in der Sprachwerkstatt

4 Sprachbegabung und Sprachenlernen

Franziska Strübbe und Judith Lagies: Begabungsförderung im Regelunterricht für alle Kinder? Praxisideen für einen begabungsgerechten Anfangsunterricht im Mathematik- und Sachunterricht

1 Einführung

2 Sprachsensible Begabungsförderung im Anfangsunterricht für alle

3 Praxisbeispiele

4 Schlussbemerkung

Carolin Kiso und Silvia Fränkel: Inklusive Begabungsförderung – Forschungsdesiderate und resümierende Denkanstöße zu Diskursen in ausgewählten Fachdidaktiken

1 Zielsetzung des Beitrags

2 Inklusive Begabungsförderung im Spannungsfeld von Fachanspruch und Personorientierung

3 Diagnostik von Begabung

4 Förderung von Begabung im Spannungsfeld von Individualisierung und Fachlichkeit

5 Ziele von Begabungsförderung

6 Fachdidaktische Forschungsdesiderate zu Begabung und Begabungsförderung

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