Alltagsintegrierte Förderung des frühen Schriftspracherwerbs im Kindergarten - Eine Studie zur Wirksamkeit von thematisch-fokussierten Rollenspielecken (Literacy-Center)

Frontmatter

Titelei

Zusammenfassung

Abstract

Danksagung

Inhalt

Abkürzungsverzeichnis

Einleitung

1 Früher Schriftspracherwerb als Teil der sprachlichen Bildung im Kindergarten

1.1 Zum Verständnis eines frühen Schriftspracherwerbs

1.2 Unterschiedliche Begründungen

1.3 Grundlegende Ziele

2 Schlüsselfaktoren für den Erwerb von Lesen und Schreiben

2.1 Phonologische Bewusstheit und Buchstabe-Laut-Zusammenhang

2.2 Lernfreude und Selbstkonzept im Bereich Schriftsprache

3 Schriftsprachliche Förderansätze und -strategien im Kindergarten

3.1 Bedeutung der schriftsprachlichen Anregungsqualität

3.2 Strukturierte Trainingsprogramme zur phonologischen Bewusstheit

3.3 Das Literacy-Center – eine themenbezogene Rollenspielecke für individuelle Erfahrungen mit Schriftsprache

3.4 Eine Anlauttabelle als „Denkwerkzeug“ für den Zusammenhang von gesprochener und geschriebener Sprache

4 Konkretisierung der Fragestellung

4.1 Offene Forschungsfragen – Forschungsbedarf

4.2 Zentrale Zielsetzungen

4.3 Forschungsleitende Hypothesen

5 Methoden

5.1 Design und Ablauf der Untersuchung

5.2 Ermittlung und Beschreibung der Stichprobe

5.3 Konzeption der schriftsprachlichen Interventionen im Kindergarten

5.4 „Behandlung“ der Kontrollgruppe

5.5 Erhebungsinstrumente und Operationalisierung

5.6 „Doppelter“ Treatmentcheck

5.7 Auswertungsmethoden

6 Darstellung der Ergebnisse am Ende des Kindergartens

6.1 Bedeutung des Treatments

6.2 Bedeutung des Angebots einer Anlauttabelle

6.3 Subgruppenunterschiede

7 Darstellung der Ergebnisse am Ende der ersten Jahrgangsstufe

7.1 Bedeutung des vorschulischen Treatments

7.2 Bedeutung des vorschulischen Angebots einer Anlauttabelle

8 Diskussion und Ausblick

8.1 Zusammenfassende Betrachtung der Ergebnisse

8.2 Einbettung in den Stand der Forschung

8.3 Beschränkungen der Studie

8.4 Konsequenzen für die Praxis in den Kindergärten

8.5 Ausblick und offene Fragestellungen

Backmatter

Tabellenverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Anlagen

Rückumschlag