Lehrer-Selbstwirksamkeit von Studierenden im Praxissemester - Eine quantitative Längsschnittstudie zum Einfluss von Unterrichtserfahrungen und Mentoring

Lehrer-Selbstwirksamkeit von Studierenden im Praxissemester - Eine quantitative Längsschnittstudie zum Einfluss von Unterrichtserfahrungen und Mentoring

von: Julia Wolke

Verlag Julius Klinkhardt, 2022

ISBN: 9783781559554 , 223 Seiten

Format: PDF

Kopierschutz: Wasserzeichen

Windows PC,Mac OSX Apple iPad, Android Tablet PC's

Preis: 31,90 EUR

Mehr zum Inhalt

Lehrer-Selbstwirksamkeit von Studierenden im Praxissemester - Eine quantitative Längsschnittstudie zum Einfluss von Unterrichtserfahrungen und Mentoring


 

Selbstwirksamkeit gilt als wichtige berufliche Ressource für Lehrer*innen. Die Studie untersucht, inwiefern Praxisphasen im Studium Veränderungen hinsichtlich der berufsbezogenen Selbstwirksamkeit bei Lehramtsstudierenden anstoßen können und fragt nach dem Einfluss eigener Unterrichtserfahrungen und der Begleitung durch Mentor*innen.

Auf Basis der Theorie Banduras wurde eine quantitative Längsschnittstudie im Rahmen des Praxissemesters durchgeführt. Mit innovativen Ansätzen zur Messung (Scale for Teacher Self-Efficacy) und Datenauswertung (Strukturgleichungsmodelle) betrachtet die Studie sowohl Struktur und Veränderbarkeit der Selbstwirksamkeit als auch Einflussfaktoren wie Schwierigkeiten und deren Bewältigung beim Unterrichten, Beobachtungslernen und Rückmeldungen von Mentor*innen.