IJHE Bildungsgeschichte - International Journal for the Historiography of Education 12. Jahrgang (2022) Heft 2

Aus dem Inhalt Beiträge - Zukünftige Weltgärtnerinnen und Weltgärtner im nationalen Zuschnitt: Nationale Identität in der curricularen Konstruktion der Bildung für Nachhaltige Entwicklung [Future world gardeners in a national design. The national identity in the curricular construction of Education for Sustainable Development] - 'Outer space' as Cold War spirituality. Students' drawings and texts on 'life questions' in 1980s welfare-state Sweden Debatte - The current theoretical impasse or 'theorycide' of curriculum studies Die gegenwärtige theoretische Sackgasse oder der 'Theorienmord' der curriculum studies Kolumne - Terri Seddon: Education for apocalypse: sovereignty of mind and the 'now' of crisis Gesamtregister IJHE 2011-2022