Elternarbeit und Partizipation von Schülern und Schülerinnen - Zwischen Corona-Schooling und Digitalisierung

Elternarbeit und Partizipation von Schülern und Schülerinnen - Zwischen Corona-Schooling und Digitalisierung

von: Birgit Holler-Nowitzki, Karl-Theodor Stiller, Christina Thomas

Verlag Julius Klinkhardt, 2023

ISBN: 9783781560277 , 258 Seiten

Format: PDF, OL

Kopierschutz: Wasserzeichen

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Preis: 18,90 EUR

Mehr zum Inhalt

Elternarbeit und Partizipation von Schülern und Schülerinnen - Zwischen Corona-Schooling und Digitalisierung


 

Frontmatter

1

Titelei

4

Impressum

5

Inhaltsverzeichnis

6

Birgit Holler-Nowitzki, Karl-Theodor Stiller und Christina Thomas: Vorbemerkung

8

Karl-Theodor Stiller, Birgit Holler-Nowitzki und Christina Thomas: Einleitung: Elternarbeit und Corona-Schooling

10

Karl-Theodor Stiller: Elternarbeit? Partnerschaft? Kooperation? Überlegungen zu einer Gegenstandstheorie der Elternarbeit

24

1 Einleitung

24

2 Begrifflichkeiten

25

3 Entwicklungsmomente

28

4 Perspektivverschiebungen

37

5 Markierungen

42

6 Offene Fragen

44

Birgit Holler-Nowitzki: Im Kontext des Ablösungsprozesses – Schulische Partizipation von Eltern und Kindern

48

1 Einleitung

48

2 Aufwachsen als produktive Realitätsverarbeitung in der Auseinandersetzung mit normativen Entwicklungsaufgaben

49

3 Partizipationsbestrebungen der nachwachsenden Generation im Prozess des Aufwachsens

51

4 Erziehungs- und Bildungsbestrebungen im Rahmen der Generationendynamik

65

5 Fazit: Anerkennung

67

Dominik Zentarra: Schüler:innen-Partizipation

72

1 Einleitung

72

2 Definition „Schüler:in“

74

3 Definition „Partizipation“

75

4 Definition „Schüler:innen-Partizipation“

82

5 Analyseschema nach Biedermann

84

6 Abstufungen von Partizipation

85

7 Beispiele für Schüler:innen-Partizipation

87

8 Fazit

90

Karl-Theodor Stiller: Elternarbeit aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern

96

1 Einleitung

96

2 Problemstellung

98

3 Anlage der Studie

100

4 Fallbeispiel

102

5 Ergebnisse

105

6 Schlussfolgerungen

108

Larissa Habeck und Angelika Paseka: Lernentwicklungsgespräche im Spannungsfeld zwischen Kind- und Erwachsenenzentrierung

113

1 Einleitung und Ausgangspunkt

113

2 Gespräche zwischen Lehrpersonen, Erziehungsberechtigten und Kindern bzw. Schüler:innen: Ansprüche und Erwartungen

114

3 Fragestellung und Datenbasis

116

4 Fallanalysen

118

5 Diskussion

127

Sandra Grüter, Birgit Lütje-Klose und Elke Wild: Kooperation von Eltern und Lehrkräften aus der Sicht von Fünftklässler:innen mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf. Quantitative Befunde aus dem Projekt BiFoKi

131

1 Einleitung: Zur Bedeutung der Einbeziehung des Elternhauses in schulische Bildungsprozesse

131

2 Vernachlässigte Partner:innen? Forschungsstand zur Rolle der Schüler:innen in der Kooperation von Eltern und Lehrkräften

132

3 Kooperation von Eltern und Lehrkräften aus der Sicht von Schüler:innen mit Unterstützungsbedarfen

134

4 Methodisches Vorgehen

136

5 Ergebnisse

139

6 Zusammenfassung und Diskussion

143

Nicoletta Eunicke: „Liebe Eltern, ab hier schaffen wir das alleine!“ Wie Eltern durch Kinder und Kindheitskonstruktionen aus der Grundschule ausgeschlossen werden

149

1 Einleitung

149

2 Dispositivtheoretische Verortung und situationsanalytisches Vorgehen

151

3 Forschungsstand: Ausschlüsse von Eltern aus der Schule

153

4 Empirie: Kindheit und Kinder in Ausschlüssen von Eltern aus der Schule

155

5 Fazit: „…prinzipiell haben Eltern eigentlich auf dem Schulgelände keinen Ort…“

164

Thea Marie Lütkemeier, Anna Christen, Christina Thomas und Medya Yumusak: Kooperation zwischen Beratungslehrer:innen, Schüler:innen und Erziehungsberechtigten in der Sekundarfstufe II. Eine Vorstudie schulischer Praxen – Anlässe und Formen

169

Einleitung

169

1 Rechtliche und sozialisationstheoretische Rahmung des Lebensabschnitts Jugend für Schüler:innen der Sek II, Schule/Lehrkräfte und Erziehungsberechtigte

170

2 Anlässe und Themen für die Einbeziehung der Erziehungsberechtigten in Beratungsgespräche der Sek II

178

3 Diskussion der Ergebnisse und Ausblick

186

Jörg Belden, Claudia Matthiesen und Alexei Medvedev: Elternarbeit in den Zeiten der Pandemie als Navigieren zwischen neuen Chancen und neuen Risiken

192

1 Einleitung

192

2 Perspektiven der Eltern

195

3 Perspektiven der Schüler:innen

199

4 Ergebnisse

204

Anhang Karina Delling und Margarethe Adamowicz: Digitaler Elternabend. Eine Anleitung für Eltern und Lehrkräfte

210

Jessica Wawrzyniak: Schulaufgaben: Digitalisierung und Datenschutz. Herausforderungen, Lösungen und netzpolitische Hintergründe

218

1 Einleitung

218

2 Datenverarbeitung in Schulen

219

3 Netzpolitische Hintergründe

226

4 Grundrechte wahrende Möglichkeiten

230

Karl-Theodor Stiller und Jessica Volkmann: Prozesse partizipativer Elternarbeit in der heterogenen Sekundarstufe I

235

1 Einleitung

235

2 Kommunikation

237

3 Kooperation

240

4 Heterogenität

243

5 Komponenten einer professionellen Praxis der Elternarbeit

248

Backmatter

254

Verzeichnis der Autor:innen

254

Rückumschlag

258