Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! - Status Quo und Perspektiven aus Sicht der empirischen Forschung

von: Stephan Wernke, Klaus Zierer, 2017

Der Kindergarten als Bildungseinrichtung - Pädagogische, didaktische und methodische Aspekte einer bildungstheoretischen Vertiefung der Arbeit in Kindertageseinrichtungen

von: Peter Erath, Franz-Michael Konrad, Markus Rossa, 2017

Kompendium Qualitative Unterrichtsforschung - Unterricht beobachten – beschreiben – rekonstruieren

von: Matthias Proske, Kerstin Rabenstein (Hrsg.), 2018

Peer-Learning im Übergang von der Kita in die Grundschule - Unter besonderer Berücksichtigung der Kinderperspektiven

von: Agnes Kordulla, 2017

Inklusive Übergänge - (Inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung

von: Helga Fasching, Corinna Geppert, Elena Makarova, 2017

ZfG Zeitschrift für Grundschulforschung. Bildung im Elementar und Primarbereich - Sammelband 2008/1-2017/2

von: Georg Breidenstein, Maria Fölling-Albers, Margarete Götz, Andreas Hartinger, Friederike Heinzel, Gis, 2018

Didaktik und Differenz

von: Oliver Musenberg, Judith Riegert, 2016

Pädagogik und pädagogisches Wissen - Ambitionen in und Erwartungen an die Ausbildung von Lehrpersonen Ambitions and Imaginations in Teacher Education

von: Andreas Hoffmann-Ocon, Rebekka Horlacher, 2016

Nach Fukushima? - Zur erziehungs- und bildungstheoretischen Reflexion atomarer Katastrophen. Internationale Perspektiven

von: Lothar Wigger, Barbara Platzer, Carsten Bünger, 2016

John Dewey als Pädagoge - Erziehung – Schule – Unterricht

von: Franz-Michael Konrad, Michael Knoll, 2018