Reflexionen zu inklusiver Unterrichtspraxis - Eine qualitative Studie mit Textfallvignetten im Setting des Forschenden Lernens

von: Katharina Kuckuck, 2022

Belastungen, Ressourcen und Beanspruchungen bei Lehrkräften

von: Michael Stiller, 2015

Behinderung und Anerkennung - Alteritäts- und anerkennungsethische Grundlagen für Umsetzungsprozesse der UN-Behindertenrechtskonvention in Wohneinrichtungen der Behindertenhilfe

von: Barbara Brachmann, 2015

Herausfordernde Verhaltensweisen – Herausfordernde Situationen: Ein Perspektivenwechsel. - Eine qualitativ-videoanalytische Studie über die Gestaltung von Arbeitssituationen von Menschen mit schweren Beeinträchtigungen und herausfordernden Verhaltens

von: Stefania Calabrese, 2016

Wirkungsvoll unterrichten in Schule, Hochschule und Erwachsenenbildung - Von der Organisation der Vorkenntnisse bis zur Anbahnung professionellen Handelns. Mit Beiträgen von Hilbert Meyer, Jörg Schlee und Andreas Schubiger

von: Diethelm Wahl, 2020

Kompetenzerwerb an Hochschulen: Modellierung und Messung. - Zur Professionalisierung angehender Lehrerinnen und Lehrer sowie frühpädagogischer Fachkräfte

von: Barbara Koch-Priewe, Anne Köker, Jürgen Seifried, Eveline Wuttke, 2015

transfer Forschung - Schule Heft 7 - Berufliches Lernen zwischen Handwerk und Kopfwerk

von: Regine Mathies, Paul Resinger, Mario Vötsch (Hrsg.), 2021

Implizite Fähigkeitstheorien im Grundschulalter - Bedingungen und Auswirkungen auf die Lernmotivation, das Bewältigungsverhalten und die Leistung

von: Frederike Bartels, 2015

Bildungsmedien für den Deutschunterricht - Vielfalt – Entwicklungen – Herausforderungen

von: Dieter Wrobel, Astrid Müller (Hrsg.), 2013

Menschenbilder und Bilderverbot - Eine Studie zum anthropologischen Diskurs in der Behindertenpädagogik

von: Ulf Liedke, 2013