Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien (AAER) - Grundlegung und Anwendungsbeispiele in interdisziplinärer Perspektive

von: Carl-Christian Fey, Eva Matthes, 2017

„Subjektorientierung“? - Kritik des Subjektbegriffs in der Didaktik der schulischen politischen Bildung

von: Christoph Bauer, 2017

Bildungsgerechtigkeit und Gymnasium

von: Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia, Thomas Gaube, 2017

Einschulung mit fünf Jahren? - Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung vorvorzeitig eingeschulter Kinder in der Grundschule

von: Irene Fina, 2017

Aus der Uni in die Kita – Berufseinstieg ohne Beruf - Anforderungen und deren Bearbeitung durch Elementarpädagoginnen und -pädagogen

von: Sabine Leineweber, 2017

Dekategorisierung in der Pädagogik - Notwendig und riskant?

von: Oliver Musenberg, Judith Riegert, Teresa Sansour, 2017

Lernhabitus und Weiterbildung - Determinanten des Weiterbildungsverhaltens von Lehrerinnen und Lehrern

von: Frank Bernhard Behr, 2017

Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik

von: Désirée Laubenstein, David Scheer, 2017

Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! - Status Quo und Perspektiven aus Sicht der empirischen Forschung

von: Stephan Wernke, Klaus Zierer, 2017

Essen und Ernährung - Herausforderungen für Schule und Bildung

von: Steffen Wittkowske, Michael Polster, Maria Klatte, 2017