Wandbilder für die Schulpraxis - Eine historisch-kritische Analyse der Wandbildproduktion des Verlags Schulmann 1925–1987

von: Eva Zimmer, 2017

„Subjektorientierung“? - Kritik des Subjektbegriffs in der Didaktik der schulischen politischen Bildung

von: Christoph Bauer, 2017

Herausforderung Inklusion - Theoriebildung und Praxis

von: Irmtraud Schnell, 2015

Bewältigung sprachlicher Herausforderungen am Ende der Grundschulzeit - Selbstwirksamkeitserwartungen in Bezug auf die Sprachhandlungskompetenz

von: Melanie Radhoff, 2017

An der Seite gelehrter Männer - Frauen zwischen Emanzipation und Tradition

von: Sonja Häder, Ulrich Wiegmann, 2017

Die naturwissenschaftliche Perspektive konkret - Begleitband 4 zum Perspektivrahmen Sachunterricht

von: Hartmut Giest, 2017

Inklusion als Entwicklung - Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung

von: Thomas Häcker, Maik Walm, 2015

Inklusion und Übergang - Perspektiven der Vernetzung von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen

von: Michael Urban, Marc Schulz, Kapriel Meser, Sören Thoms, 2015

Zum Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik in der Lehrerbildung - Einschätzungen von Lehramtsstudierenden zur Fähigkeitsentwicklung in universitären Praxisphasen

von: Anne-Elisabeth Roßa, 2013

Menschenrechtsbasierte Bildung - Inklusive und Demokratische Lern- und Erfahrungswelten im Fokus

von: Robert Kruschel, 2017