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Forschendes Lernen im Sachunterricht

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von: Martina Knörzer, Lars Förster, Ute Franz, Andreas Hartinger (Hrsg.), 2019

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Professionalisierung für Unterricht und Beziehungsarbeit mit psychosozial beeinträchtigten Kindern und Jugendlichen

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von: David Zimmermann, Ulrike Fickler-Stang, Lars Dietrich, Katharina Weiland (Hrsg.), 2019

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Rekonstruktive Wissensbildung - Historische und systematische Perspektiven einer gegenstandsbezogenen Theorie der Sozialen Arbeit

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Sozialpädagogische Pflegekinderforschung

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von: Klaus Wolf, 2015

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Lehrbücher der Erziehungswissenschaft – ein Spiegel der Disziplin?

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Erziehung und Kontrolle - Über das totalitäre Erbe in der Pädagogik im ‚Jahrhundert des Kindes’

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Pädagogik und Politik agieren seit je im Rahmen einer Weltbildstruktur, die ein jenseitiges „Oben“ und ein diesseitiges „Unten“ kennt...