Strukturen der Erziehungswissenschaft – Erziehungswissenschaftliche Strukturen

von: Simone Austermann, Georg Cleppien, Katharina Vogel (Hrsg.), 2020

Handlungskompetenz und Deutungsmuster - Empirische Analysen zu praktischen Elementen in der Lehrer*innenbildung

von: Anna Grabosch, 2020

„Das fand ich wirklich ungerecht!“ - Eine empirisch-religionspädagogische Studie zu jugendlichen Ungerechtigkeitserfahrungen im Kontext ethisch-religiöser Bildung

von: Christina Hofmann, 2020

Das andere Lesen - Das Lesen multikodaler Textualität an Einfach(st)arbeitsplätzen im Spiegel der Relation aus Bildung und Teilhabe

von: Sven Basendowski, 2020

Warum Lehrerin, warum Lehrer werden? - Motive und Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden im internationalen Vergleich

von: Jonas Scharfenberg, 2020

„Was brauchen Kinder?“ Anschlussfähigkeit im Übergang von der Kita in die Grundschule - Perspektiven von Fach- und Lehrkräften in kooperativen Settings

von: Henrik Streffer, 2020

Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung - Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung

von: Alice Junge, 2020

Qualitätsbausteine schulischer Inklusion - Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung an inklusiven Schulen aus der Sicht unterschiedlicher Beteiligter

von: Katharina Wirtz, 2020

Die Rechte des Kindes und der Tod - Janusz Korczaks Pädagogik der Achtung in der Kinderhospizarbeit

von: Agnieszka Maluga, 2020

Barrierefreiheit – Zugänglichkeit – Universelles Design - Zur Gestaltung teilhabeförderlicher Umwelten

von: Markus Schäfers, Felix Welti (Hrsg.), 2020