„Wie ich mir das denke und vorstelle...“ - Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zu Lerngegenständen des Sachunterrichts und des Fachbereichs Natur, Mensch, Gesellschaft

von: Marco Adamina, Markus Kübler, Katharina Kalcsics, Sophia Bietenhard, Eva Engeli (Hrsg.), 2018

Erziehung als Herausforderung - Grundlagen für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen

von: Thomas Müller, Roland Stein (Hrsg.), 2018

Bildung und Leistung - Differenz zwischen Selektion und Anerkennung

von: Teresa Sansour, Oliver Musenberg, Judith Riegert (Hrsg.), 2018

Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung

von: Anja Krüger, Falk Radisch, Ariane S. Willems, Thomas Häcker, Maik Walm (Hrsg.), 2018

Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten - Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung

von: Maik Walm, Thomas Häcker, Falk Radisch, Anja Krüger (Hrsg.), 2018

Reziprozität, Behinderung und Gerechtigkeit - Eine grundlagentheoretische Studie

von: Dziabel, Nadine, 2017

Homosexualitäten* und Heteronormativität in der Pädagogik - Eine Diskursanalyse

von: Michael Plaß, 2017

Erleben Lehrkräfte und Referendare berufsbezogene Belastungen anders? - Berufs(phasen)spezifische Präventionsansätze zur Gesundheitsförderung

von: Annika Braun, 2017

Lernwerkstattarbeit als Prinzip - Möglichkeiten für Lehre und Forschung

von: Mirja Kekeritz, Ulrike Graf, Andreas Brenne, Monika Fiegert, Eva Gläser, Ingrid Kunze, 2017

Diagnose und Förderung von Kindern mit Zuwanderungshintergrund im Sprach- und Schriftspracherwerb - Theorien, Konzeptionen und Methoden in den Jahrgangstufen 1 und 2 der Grundschule

von: Richard Sigel, Elke Inckemann, 2017