Kinderfragen aus Elternsicht - Eine empirische Studie zu Formen, Potenzialen und Limitationen des elterlichen Umgangs mit Fragen von Kindern

von: Rebecca Hummel, 2024

Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten

von: Viktoria Sophie Franz, Julia Kristin Langhof, Jana Simon, Eva-Kristina Franz, 2024

Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten - Die Herausforderung einer zweifachen Adressierung

von: Ralf Schneider, Clemens Griesel, Agnes Pfrang, Mark Weißhaupt, Sandra Tänzer, 2024

Dokumentarische Professionalisierungsforschung bezogen auf das Lehramtsstudium

von: Jörg Korte, Doris Wittek, Jana Schröder, 2024

Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform - Bildungshistorische Perspektiven

von: Edith Glaser, Carola Groppe, Jürgen Overhoff, 2024

EIN Unterricht für Alle? - Zur Planbarkeit des Gemeinsamen und Kooperativen im Inklusiven

von: Thomas Häcker, Andreas Köpfer, Daniel Rühlow, Stefanie Granzow, 2024

Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten - Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktion aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung

von: Kerstin Rabenstein, Christoph Bräuer, Delia Hülsmann, Samira Mummelthey, Svenja Strauß, 2024

Zwischen Didaktik-Dilemma und Didaktik-Polylemma - Traditionslinien, Akzentuierungen, Perspektiven

von: Andreas Aigner, 2024

Familien mit behinderten Angehörigen im Erwachsenenalter - Lebensqualität und Lebensperspektiven

von: Markus Schäfers, Anna Elberg, 2024

Lehrerinnen und Lehrer auf dem Weg zur Inklusion - Concerns-basierte Untersuchungen der Implementation inklusiven Unterrichts

von: Christian Jäntsch, 2024