Ist eine gute Schule eine inklusive Schule? - Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen

von: Anne Piezunka, 2020

Qualität und Güte im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten - Entwurf und Diskussion von Qualitätskriterien Partizipativer und Inklusiver Forschung

von: Mandy Hauser, 2020

Inklusionsorientierte Lehr-Lern- Bausteine für die Hochschullehre - Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte

von: Ellen Brodesser, Julia Frohn, Nena Welskop, Ann-Catherine Liebsch, Vera Moser, Detlef Pech (Hrsg.), 2020

IJHE Bildungsgeschichte. International Journal for the Historiography of Education - 10. Jahrgang (2020) Heft 1

von: Eckhardt Fuchs, Rebekka Horlacher, Daniel Tröhler, Jürgen Oelkers (Hrsg.), 2020

Das Kreuz der Elementardidaktik - Bedeutung der intuitiven Mathetik als Lernkunst der Kinder im Kontext der Bildungsplanung

von: Astrid Boll, 2020

Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern - Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften

von: Caroline Rau, 2020

August Rake - Lebenserinnerungen und Lebenswerk eines Sozialpädagogen und Jugenderziehers

von: Christoph Hamann, Martin Lücke (Hrsg.), 2020

Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung - Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis

von: Kathrin Rheinländer, Daniel Scholl (Hrsg.), 2020

„Gegenwind von allen Seiten“ oder „wirklich ernst genommen“ - Rekonstruktionen von Argumentationsmustern zur Schülervertretung in der gymnasialen Oberstufe

von: Wiebke Fiedler-Ebke, 2020

Die Rechte des Kindes und der Tod - Janusz Korczaks Pädagogik der Achtung in der Kinderhospizarbeit

von: Agnieszka Maluga, 2020