Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien (AAER) - Grundlegung und Anwendungsbeispiele in interdisziplinärer Perspektive

von: Carl-Christian Fey, Eva Matthes, 2017

„Subjektorientierung“? - Kritik des Subjektbegriffs in der Didaktik der schulischen politischen Bildung

von: Christoph Bauer, 2017

Kinder in kooperativen Lernphasen kognitiv aktivieren - Eine Videostudie zur Qualität der Peer-Interaktionen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

von: Gwendo Ranger, 2017

Schulsteuerung in der Gemeinde - Wie politische Kommissionen Schule führen

von: Markus Heinzer, 2017

Zur historischen Proximetrie einer Wissenschaftsdisziplin - Sonderpädagogik und die Dialektik von Inklusion und Exklusion

von: Birgit Herz, 2017

Bewältigung sprachlicher Herausforderungen am Ende der Grundschulzeit - Selbstwirksamkeitserwartungen in Bezug auf die Sprachhandlungskompetenz

von: Melanie Radhoff, 2017

An der Seite gelehrter Männer - Frauen zwischen Emanzipation und Tradition

von: Sonja Häder, Ulrich Wiegmann, 2017

transfer Forschung <-> Schule - Heft 3 Digitale P@dagogik – Zwischen Realität und Vision

von: Christa Juen-Kretschmer, Kerstin Mayr-Keiler, Gregor Örley, Irmgard Plattner, 2017

Die naturwissenschaftliche Perspektive konkret - Begleitband 4 zum Perspektivrahmen Sachunterricht

von: Hartmut Giest, 2017

Organisationsentwicklung und Serious Games - Die Förderung von aktiver Kollaboration in offenen Organisationen durch spielbasiertes Lernen

von: Claudia Müller-Kreiner, 2017