Fähigkeitsselbstkonzept, Beschulung und Unterrichtsqualität - Eine Untersuchung zum Zusammenhang des Fähigkeitsselbstkonzepts von Schüler*innen mit emotional-sozialem Förderbedarf, inklusiver und separater Beschulung und Unterrichtsqualität

von: Kirsten Müller, 2019

Heterogenität und Bildungsmedien - Heterogeneity and Educational Media

von: Bente Aamotsbakken, Eva Matthes, Sylvia Schütze, 2017

LEA Liest – Literatur für alle - Ideen für inklusive Leseanlässe

von: Anke Groß-Kunkel (Hrsg.), 2019

Belastungen, Ressourcen und Beanspruchungen bei Lehrkräften

von: Michael Stiller, 2015

Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien (AAER) - Grundlegung und Anwendungsbeispiele in interdisziplinärer Perspektive

von: Carl-Christian Fey, Eva Matthes, 2017

Vergleichende Didaktik und Curriculumforschung - Comparative Research into Didactics and Curriculum - Nationale und internationale Perspektiven

von: Maria Hallitzky, Anatoli Rakhkochkine, Barbara Koch-Priewe, Jan Christoph Störtländer, Matthias Trau, 2016

Kompendium Qualitative Unterrichtsforschung - Unterricht beobachten – beschreiben – rekonstruieren

von: Matthias Proske, Kerstin Rabenstein (Hrsg.), 2018

Erziehung sehen, analysieren und gestalten

von: Ewald Kiel (Hrsg.), 2012

Struktur und Handlung in Lernwerkstätten - Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung

von: Robert Baar, Andreas Feindt, Sven Trostmann (Hrsg.), 2019

Lernwerkstätten an Hochschulen - Orte einer inklusiven Pädagogik

von: Corinna Schmude, Hartmut Wedekind, 2016