„Subjektorientierung“? - Kritik des Subjektbegriffs in der Didaktik der schulischen politischen Bildung

von: Christoph Bauer, 2017

Die disziplinäre Identität der Erziehungswissenschaft - Ein bibliometrisch-netzwerkanalytischer Zugang

von: Andreas Kempka, 2018

Lebensendentscheidungen bei Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung - Eine qualitative Studie

von: Daniela Ritzenthaler-Spielmann, 2017

Die Idee der Demokratie von 1848 - Studien zu Heinrich Deinhardts frühem Leben und Werk (1821-1851)

von: Christian Stöger, 2017

Mobile Learning und Fremdsprachenunterricht - Theoretische Verortung, Forschungsüberblick und Studie zum Englischunterricht in Tablet-Klassen an Sekundarschulen in Bayern

von: Susanne Heinz, 2018

Basisqualifikationen Berufsorientierung und -beratung - Ein Lehr- und Übungsbuch für Akteure am Übergang Schule – Beruf

von: Michael Köck, 2018

Forschendes Lernen im Praxissemester - Zugänge, Konzepte, Erfahrungen

von: Renate Schüssler, Anke Schöning, Volker Schwier, Saskia Schicht, Johanna Gold, Ulrike Weyland, 2016

Kompendium Qualitative Unterrichtsforschung - Unterricht beobachten – beschreiben – rekonstruieren

von: Matthias Proske, Kerstin Rabenstein (Hrsg.), 2018

Dekategorisierung in der Pädagogik - Notwendig und riskant?

von: Oliver Musenberg, Judith Riegert, Teresa Sansour, 2017

Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik

von: Désirée Laubenstein, David Scheer, 2017