Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung

von: Tanja Sturm, Andreas Köpfer, Benjamin Wagener, 2016

Inklusion im Geschichtsunterricht - Zur Bedeutung geschichtsdidaktischer und sonderpädagogischer Fragen im Kontext inklusiven Unterrichts

von: Christoph Kühberger, Robert Schneider, 2016

Didaktik und Differenz

von: Oliver Musenberg, Judith Riegert, 2016

Teilhabe von Menschen mit geistiger Behinderung - Empirische Studie zu Bedingungen der Teilhabe im ambulant betreuten Wohnen in Bayern

von: Gertrud Hanslmeier-Prockl, 2009

Diagnose und Förderung von bildungsbenachteiligten Kindern im Schriftspracherwerb - Theorien, Konzeptionen und Methoden für den schriftsprachlichen Anfangsunterricht in der 1. und 2. Jahrgangsstufe der Grundschule

von: Elke Inckemann, Richard Sigel, 2016

Sachunterricht – zwischen Kompetenzorientierung, Persönlichkeitsentwicklung, Lebenswelt und Fachbezug

von: Hartmut Giest, Thomas Goll, Andreas Hartinger, 2016

Rechtschreibkompetenz bei Schülern der Sekundarstufe II - Eine empirische Studie zum Orthographieerwerb auf der Grundlage von Konzepten selbstregulierten Lernens

von: Sonja Hensel, 2016

Training für direkte Instruktion - Die Entwicklung und Erprobung eines Kommunikationstrainings für den Unterricht mit direkter Instruktion

von: Nancy Quittenbaum, 2016

System. Wandel. Entwicklung. - Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person

von: Ewald Feyerer, Wilfried Prammer, Eva Prammer-Semmler, Christine Kladnik, Margit Leibetseder, Richard, 2018

Räume bilden – pädagogische Perspektiven auf den Raum

von: Constanze Berndt, Claudia Kalisch, Anja Krüger, 2016