Fit fürs Klassenzimmer - Konzeption und Evaluation eines Resilienzförderungsprogramms für Lehramtsstudierende

von: Katja Görich, 2019

Wer bin ich vor dir? - Strategien der Selbstartikulation Jugendlicher in Auseinandersetzung mit fremden Religionen

von: Boris Kalbheim, 2019

Psychische Beeinträchtigung und Erwerbsarbeit - Eine qualitative Studie zu Frauen und Männern mittleren Alters in der Öffentlichen Verwaltung

von: Tomke Sabine Gerdes, 2019

Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten - Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum

von: Sandra Tänzer, Marc Godau, Marcus Berger, Gerd Mannhaupt (Hrsg.), 2019

Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 25 (2019) - Schwerpunkt: 1919: Demokratisierung, Bildungssystem und Politische Bildung

von: Sektion Historische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Hrsg.), Edith Glaser, Carola Groppe (Redaktion), 2019

Professionalisierung im Gespräch - Subjektivierungen in Nachbesprechungen zum Grundschulunterricht im Rahmen des Semesterpraktikums

von: Lydia Brack, 2019

Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht? - Validierung des Konstrukts Analysekompetenz mittels Qualitativer Inhaltsanalyse

von: Matthias Krepf, 2019

Tatort Odenwaldschule - Das Tätersystem und die diskursive Praxis der Aufarbeitung von Vorkommnissen sexualisierter Gewalt

von: Jens Brachmann, 2019

Rettet das OS - Ein „widerständig-trotziges“ Kunstprojekt von Wilf Thust aus den späten 70er Jahren. Nachwort von Martin Heinrich

von: Ellen Thormann (Hrsg.), 2019

Macht und Pädagogik in der rechtlichen Betreuung

von: Fabian Tormin, 2019