Philosophieren im Sachunterricht - Potentiale und Perspektiven für Forschung, Lehre und Unterricht

von: Susanna May-Krämer, Kerstin Michalik, Andreas Nießeler, 2023

Das Antworten verantworten - Zur (Re-)Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung

von: Judith Elisabeth Küper, 2022

Demokratie-Erziehung als Querschnittsaufgabe - Eine Studie zu Subjektiven Theorien von Lehrkräften

von: Peter große Prues, 2022

Politische Bildung und Erziehung im Unterricht - Kontrastive Fallstudien anhand von Videoaufzeichnungen politischen Fachunterrichts in Ost-, West- und Gesamtberlin von 1978 bis 1993

von: May Jehle, 2022

(De-)Professionalisierung durch Schulpraxis - Rekonstruktionen zum Studierendenhabitus und zu studentischen Entwicklungsaufgaben

von: Joana Kahlau, 2022

Nation, Nationalism and Schooling in Contemporary Europe

von: Luciana Bellatalla, Piergiovanni Genovesi, Eva Matthes, Sylvia Schütze, 2022

IJHE Bildungsgeschichte - International Journal for the Historiography of Education 12. Jahrgang (2022) Heft 2

von: Eckhardt Fuchs, Rebekka Horlacher, Daniel Tröhler, 2022

Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung - Perspektiven aus Früh- und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit

von: Ralf Bohnsack, Andreas Bonnet, Uwe Hericks, 2022

Videounterstützte Analyse und Dokumentation technischer Schüler:innen-Versuche - Studie zum Einsatz mobiler Endgeräte im Sachunterricht der Grundschule

von: Maximilian Wirnsberger, 2022

Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung

von: Christian Reintjes, Ingrid Kunze (Hrsg.), 2022