Lernbegleitung im schulischen Unterricht und in Praxisphasen der Lehrpersonenausbildung - Studien zur Gestaltung unterschiedlicher Formen von Lernbegleitung durch Lehrpersonen

von: Stefanie Schnebel, 2019

Lehrerhabitus - Theoretische und empirische Beiträge zu einer Praxeologie des Lehrerberufs

von: Rolf-Torsten Kramer, Hilke Pallesen (Hrsg.), 2019

Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden – die Profession professionalisieren

von: Marcus Syring, Sabine Weiß (Hrsg.), 2019

Inklusion im Sachunterricht - Perspektiven der Forschung

von: Detlef Pech, Claudia Schomaker, Toni Simon (Hrsg.), 2019

Forschendes Lernen im Sachunterricht

von: Martina Knörzer, Lars Förster, Ute Franz, Andreas Hartinger (Hrsg.), 2019

transfer Forschung <-> Schule Heft 4 - Schule 21st – Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert

von: Juen-Kretschmer, Christa; Mayr-Keiler, Kerstin; Örley, Gregor; Plattner, Irmgard (Hrsg.), 2019

Nachhilfe als eine besondere Form individueller Förderung - Theorie – Forschung – didaktische Konsequenzen

von: Doris Streber, 2018

Professionalität und Professionalisierung im Bilingualen Unterricht - Was es bedeutet, Lehrperson für den Bilingualen Unterricht zu sein und es zu werden

von: Arne Heinemann, 2018

Erziehung und Kontrolle - Über das totalitäre Erbe in der Pädagogik im ‚Jahrhundert des Kindes’

von: Ehrenhard Skiera, 2018

Empathieförderung durch Philosophieren mit Kindern - Eine empirische Studie

von: Anton Hörburger, 2018