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Lehrerpersönlichkeit - Die Frage nach dem ‚guten Lehrer‘, nach der ‚guten Lehrerin‘
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„Brüche und Brücken“ – Übergänge im Kontext des Sachunterrichts
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Fachliche Bildung und Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern
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Kasuistik – Lehrer*innenbildung – Inklusion - Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen
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transfer Forschung ↔ Schule Heft 5 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
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Arbeiten mit Zielen - Innovative Wege zur Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern
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Lehrerhabitus - Theoretische und empirische Beiträge zu einer Praxeologie des Lehrerberufs
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Wilhelm Flitner (1889-1990), von 1929 bis 1957 Professor an der Universität Hamburg, war einer der bedeutendsten deutschen Erziehungswissenschaftler und Bildungstheoretiker. Über sein Fach hinaus wurde er als Goethe-Forscher und Kulturhistoriker bekannt.
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