Naturwissenschaftliche Bildung im Elementar- und Primarbereich - Zum naturwissenschaftlichen Denken mit Kindern im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung

von: Kosler, Thorsten, 2016

Forschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf - Systematisierung und disziplinäre Verortung eines weiten Forschungsfeldes

von: Colin Cramer, 2016

Forschendes Lernen im Praxissemester - Zugänge, Konzepte, Erfahrungen

von: Renate Schüssler, Anke Schöning, Volker Schwier, Saskia Schicht, Johanna Gold, Ulrike Weyland, 2016

Qualitätsdimensionen im verbundenen Ganztag - Schulentwicklung am Beispiel der Eingangsstufe der Laborschule Bielefeld

von: Ulrich Bosse, Martin Banik, Nicole Freke, Daniela Kampmeier et al. (Hrsg.), 2016

Lernwerkstätten an Hochschulen - Orte einer inklusiven Pädagogik

von: Corinna Schmude, Hartmut Wedekind, 2016

Schule, Lehrerschaft und Bildungspolitik um 1800 - Neue Studien im Umfeld der Helvetischen Stapfer-Enquête von 1799

von: Daniel Tröhler, 2016

Schulbücher auf dem Prüfstand - Textbooks under Scrutiny

von: Eva Matthes, Sylvia Schütze, 2016

Der Nutzen von Forschungskompetenz im Lehramt - Eine Einschätzung aus der Sicht von Studierenden der Pädagogischen Hochschulen in Österreich

von: Christina Haberfellner, 2016

Unterricht aus Sicht der Lehrerinnen und Lehrer - Subjektive Theorien zur Unterrichtsgestaltung und ihre Veränderung durch ein Training zu neuen Unterrichtsmethoden

von: Rudi F. Wagner, 2016

Transfer Forschung <-> Schule Heft 2 - Visible Didactics – Fachdidaktische Forschung trifft Praxis

von: Christa Juen-Kretschmer, Kerstin Mayr-Keiler, Gregor Örley, Irmgard Plattner, 2016