Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung - Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis

von: Kathrin Rheinländer, Daniel Scholl (Hrsg.), 2020

„Gegenwind von allen Seiten“ oder „wirklich ernst genommen“ - Rekonstruktionen von Argumentationsmustern zur Schülervertretung in der gymnasialen Oberstufe

von: Wiebke Fiedler-Ebke, 2020

Spielen, Lernen, Arbeiten in Lernwerkstätten - Facetten der Kooperation und Kollaboration

von: Ulrike Stadler-Altmann, Susanne Schumacher, Enrico Angelo Emili, Elisabeth Dalla Torre (Hrsg.), 2020

Bildungssprachliche Mittel - Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe

von: Sarah L. Fornol, 2020

transfer Forschung ↔ Schule Heft 5 - Bildung für nachhaltige Entwicklung

von: Anna Oberrauch, Thorsten Kosler (Hrsg.), 2020

„Brüche und Brücken“ – Übergänge im Kontext des Sachunterrichts

von: Susanne Offen, Matthias Barth, Ute Franz, Kerstin Michalik (Hrsg.), 2020

transfer Forschung ↔ Schule Heft 6 - Forschendes Lernen

von: Axel Eghtessad, Thorsten Kosler, Claus Oberhauser (Hrsg.), 2020

Einführung in die Didaktik des Geographieunterrichts - Grundlagen der Geographiedidaktik einschließlich ihrer Bezugswissenschaften. 3., korrigierte und überarbeitete Auflage

von: Franz Kestler, 2020

Vom Kind zum Fall - Eine rekonstruktive Studie zu Fallkonstitutionen in der Zusammenarbeit zwischen Kindertageseinrichtung und Frühförderung

von: Catalina Ludewika Hamacher, 2020

Sachunterricht begründet planen - Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS) und seine Grundlagen

von: Sandra Tänzer, Roland Lauterbach, Eva Blumberg, Frauke Grittner, Jochen Lange, Claudia Schomaker, 2020