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Von der Zukunft her denken - Inklusive Pädagogik im Diskurs
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Inklusion: Gefordert! Gefördert? - Schultheoretische, raumtheoretische und didaktische Zugänge
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Diagnostik im Kontext inklusiver Bildung - Theorien, Ambivalenzen, Akteure, Konzepte
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Inklusion und Übergang - Perspektiven der Vernetzung von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen
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Inklusion als Entwicklung - Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung
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Wilhelm Flitner (1889-1990), von 1929 bis 1957 Professor an der Universität Hamburg, war einer der bedeutendsten deutschen Erziehungswissenschaftler und Bildungstheoretiker. Über sein Fach hinaus wurde er als Goethe-Forscher und Kulturhistoriker bekannt.
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