Menschenrechtsbasierte Bildung - Inklusive und Demokratische Lern- und Erfahrungswelten im Fokus

Robert Kruschel(Hrsg.)MenschenrechtsbasierteBildung

Impressum

Inhaltsverzeichnis

Robert Kruschel: Einleitung: Zur Notwendigkeit des Nachdenkens über Menschenrechtsbasierte Bildung

1 Vom Diskurs um ‚Menschenrechte‘ und ‚Bildung‘ zu einer Menschenrechtsbasierten Bildung

2 Impulse für menschenrechtsbasierte Bildung – Aufbau des Buchs

Impulse zum Diskurs um Inklusive Bildung

Lisa Pfahl, Sascha Plangger und Volker Schönwiese: Institutionelle Eigendynamik, Unübersichtlichkeit und Ambivalenzen im Bildungswesen: Wo steht Inklusion?

Andreas Köpfer und Hannah Nitschmann: Diversity und Inklusion – zwei differente Diskurse über Differenz?! Erkundung ihres kritischen Gehalts

Kirsten Puhr: Inklusionsorientierte Bildungsangebote

Michael Gebauer Inklusion und Bildungsgerechtigkeit – Kulturelle Barrieren auf dem Weg zur inklusiven Schule?

Donja Amirpur und Andrea Platte Die Erfindung der Anderen: Intersektionale und inklusive Perspektiven als Korrektiv für die Soziale Arbeit und Bildungsprozesse

Ute Geiling und Annedore Prengel Schubladisierung? Notizen zum Nachteil und Nutzen sonderpädagogischer Kategorien und fachdidaktischer Kompetenzstufen

Carmen Dorrance und Clemens Dannenbeck Der Bildungsort Hochschule und die Entdeckung der Vielfalt

Oliver Koenig Inklusion in die Welt bringen

Barbara Wenders Verfahren zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs, der Förderschwerpunkte und zur Entscheidung über die Zukunft des gegliederten Schulsystems in Deutschland

Impulse zum Diskurs um Partizipative und Demokratische Bildung

Jo Jerg Inklusion im Aufwachsen begreifen lernen – Demokratie(-bildung) und Partizipation von Anfang an ermöglichen

Hans Wocken Demokratie lernen und leben im Klassenrat Der Klassenrat als Manifestation von Kinderrechten

Meital Hershkovich, Jaqueline Simon und Toni Simon Menschenrechte, Demokratie, Partizipation und Inklusion – ein (fast) in Vergessenheit geratenes Wechselverhältnis?

Katrin Ehnert und Kathrin Kramer Democratic Education – Hoffnungsträger menschenrechtsbasierter Bildung in Schule und Lehrer*innenaus- und weiterbildung!?

Nicola Kriesel, Hannah Hummel und Petra Burmeister Spagat zwischen Inklusion und Exklusion? Teilhabe von Eltern in der Konzeption von Demokratischen Schulen

David Jahr und Robert Kruschel Homeschooling als Alternative zur schulischen Bildung: Überlegungen zum Unterricht zu Hause aus der Perspektive inklusiver Pädagogik

Perspektiven auf menschenrechtsbasierte Lern- und Erfahrungswelten

Tanja Kinne und Stephanie Winter Kindheit als Perspektive – Pädagogik als Kunst des Umgangs mit dem Nicht-Verstehbaren

Erika Rempel„Dafür bist du noch zu klein!“ – Sprache und Adultismus

Michael Ritter Fremde Federn – neues Land Eigenart und Fremdheit in neuen Bilderbüchern – Spannungsverhältnisse (inter)kulturellen Lernens

Anja Wetzel Authentische Gemeinschaften schaffen inklusive Kulturen Gemeinschaftsbildung nach Scott PECK

Judy Gummich Zukunft feiern – Menschenrechte verwirklichen Anmerkungen zu der wenig beachteten Verbindung von Menschenrechten und ‚Persönlicher Zukunftsplanung‘

Reinhard Stähling Geflüchtete Kinder in der Schule – Herausforderungen und Lernchancen

Lutz van Dijk African Kids –Menschenrechte für Kinder und Jugendliche mit physischen oder psychischen Herausforderungen in südafrikanischen Townships

Walther Dreher Suchen Finden Gestalten

Autor*inneninfo

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