Bildungsreform als Thema der Bildungsgeschichte

Wilfried GöttlicherJörg-W. LinkEva Matthes(Hrsg.): Bildungsreform als Themader Bildungsgeschichte

Titelei

Impressum

Inhaltsverzeichnis

Wilfried Göttlicher, Jörg-W. Link und Eva Matthes: Vorwort der Herausgeber

Gerhard Kluchert: Bildungsreform und Bildungsgeschichte. Überlegungen zu einer schwierigen Beziehung

1 Bildungsreform und Bildungsgeschichte – Fragen zu ihrem Verhältnis

2 Anmerkungen zum Begriff ‚Bildungsreform‘

3 Bildungsgeschichte in der Bildungsreform

4 Bildungsreform in der Bildungsgeschichte

5 Fazit

Quellen und Literatur

Jörg-W. Link: Historische Schulforschung und Schulentwicklungsforschung: Zwei virtuose Solistinnen? Argumente für eine historische Erweiterung des Theorienverbundes zur Schulreform

1 Ausgangslage

2 Reformprozesse an historischen Reformschulen: Gelingensbedingungen

3 Die „5K-Struktur erfolgreicher Schulreformprozesse“ an jüngeren Schulentwicklungsprojekten: Eine explorative Spurensuche

4 Fazit und Ausblick

Quellen und Literatur

Henning Schluß: Von der Bildungskatastrophe zur Bildungsreform.Die Neubegründung der Schule in der Reformation

1 Zur Problematik konfessorischer Bildungsgeschichte und der Schulsituation in der Hoch-Zeit der Reformation

2 Die utopische Alternative – Luthers Konzept von Schule

3 Zusammenfassung

Quellen und Literatur

Pia Schmid: Eine neue Pädagogik des Beispiels. Zur Frömmigkeitsdidaktik pietistischer Kinderexempelgeschichten des beginnenden 18. Jahrhunderts

1 Einleitung

2 Exempelgeschichten

3 Zur impliziten Frömmigkeitsdidaktik der Exempelgeschichten: Fromme Praktiken und frommes Verhalten

4 Zur expliziten Frömmigkeitsdidaktik: „Christliche Lebens=Regeln“ (Rambach 1734/36)

Quellen und Literatur

Barbara Caluori und Rebekka Horlacher: Bildungsreform als Frage nach der „richtigen“ Methode. Das Beispiel des Kantons Neuenburg im ersten Drittel des 19. Jahrhunderts

1 Einleitung

2 Diskussionen, Rezeption und Implementation der Methode in der Westschweiz zwischen 1800 und 1830

3 Das Beispiel Neuenburg

4 Fazit

Quellen und Literatur

Elke Kleinau: Die preußische Mädchenschulreform von 1908. Ein Schritt zur Chancengleichheit oder zur Aufrechterhaltung sozialer Ungleichheit von Mädchen und Jungen?

1 Einleitung

2 Institutionelle Entwicklung der höheren Mädchenschule bis zur preußischen Mädchenschulreform

3 Grundzüge der preußischen Mädchenschulreform von 1908

4 Die Mädchenschulreform von 1908 – Das Ende pädagogischer Freiräume in der Mädchenbildung?

5 Fazit

Quellen und Literatur

Andrea De Vincenti, Norbert Grube und Andreas Hoffmann-Ocon: Wissenschaftsaffines Seminar und kontinuierliche Erziehungsmuster in der akademischen Pädagogik. Debatten und Dynamisierungen in der Ausbildungsreform Deutschschweizer Lehrpersonen im frühen 20. Jahrhundert

1 Einleitung

2 Soziale Erziehung an der Höheren Töchterschule der Stadt Zürich in den 1920er Jahren

3 Hauseigene und wissenschaftlich grundierte Pädagogik: Reformadaptionen am Lehrerseminar Unterstrass 1900-1939

4 Die Bedrohungen des „Erziehungsganzen“ – ein Studienbuch für angehende Lehrpersonen auf postmaturitärem Niveau als Erziehungslehre?

5 Fachwissen, Persönlichkeit und Gemeinschaft. Synthetisierung und Ausbalancierung von Gegensätzen als diskursive Muster im Umgang mit Reformansinnen

Quellen und Literatur

Walter Kissling: Von Armenbüchern zum unentgeltlichen Schulbuch für alle. Zur Geschichte der Versorgung armer Kinder mit Schulbüchern in Österreich, 1774-2016

1 Armenbücher als Konsequenz der Schulreform im 18. Jahrhundert

2 Armenbücher als gesetzliche Agende des staatlichen Schulbücherverlages

3 Armenbücher als gesetzliche Agende nun auch der Gemeinden; Bedeutung privater Wohlfahrt

4 Negative Effekte der Institution „Armenbuch“

5 Unentgeltlichkeit der Lernmittel als Forderung der österreichischen Sozialdemokratie

6 Lernmittelfreiheit für alle Wiener Pflichtschulkinder (1919)

7 Die Wiener Schulbuchfreiheit wird Basis für den Deutschen Verlag für Jugend und Volk (1921)

8 Zur Versorgung mit Schulbüchern im NS-Regime (1938-1945)

9 Gesetzliche Schulbücherfreiheit für alle Schüler und Schülerinnen in Österreich (1972)

10 Fazit

Quellen und Literatur

Gerald Grimm: Das Modell einer „Zentralmatura“: Ein Novum im österreichischen Bildungswesen?

1 Bildungsreform und Historische Bildungsforschung in Österreich

2 Zur aktuellen bildungspolitischen Ausgangslage

3 Zur Entwicklung der Reifeprüfung in Österreich von 1849 bis 1918

4 Das erste Modell einer „Zentralmatura“ in Österreich von Alois Höfler (1918)

5 Zur Entwicklung der Reifeprüfung in Österreich seit 1918

6 Zentralmatura einst und jetzt: Konvergenzen – Divergenzen – Kritik

Quellen und Literatur

Wilfried Göttlicher: Scheitern der Agenda – Nutzen der Debatte? Die österreichische Landschulerneuerung nach 1945 und ihre sozialpolitischen Zielsetzungen

1 Einleitung

2 ‚Schule macht Zukunft‘ – Schulreform als Mittel zur Steuerung gesellschaftlicher Verhältnisse

3 Ressourcenallokation: Der Kampf um die Verbesserung der äußeren Bedingungen des ländlichen Schulwesens

4 Status des Grundschullehrberufes und Schulreform

5 Zusammenfassung und Resümee

Quellen und Literatur

Susanne Timm: Die Stille Revolution und die Québecer Bildungsreformen in den 1960er Jahren

1 Einleitung

2 Elemente Québecer Bildungsreformen

3 Konfiguration gesellschaftlicher Konflikte

4 Tradierungen: Kontinuität und Neugründung

5 Bildungsreformen als Feature gesellschaftlichen Wandels

Quellen und Literatur

Julia Kurig: ‚Planung‘ und ‚Rationalität‘: Saul B. Robinsohns „Bildungsreform als Revision des Curriculum“ und das Modernisierungsparadigma der 1960er Jahre

1 Einleitung

2 Robinsohns Ziel

3 Robinsohns Thesen im Kontext des Modernisierungsparadigmas der 1960er Jahre

4 Ausblick und Resümee

Quellen und Literatur

Edith Glaser und Ingrid Miethe: Bildungsreformen diesseits und jenseits der Mauer: Verflechtungsgeschichte als theoretisches Konzept?

1 „Der internationale Vergleich macht die eigene Situation klarer“ – frühe Verflechtungen und weiter entwickelte Ansätze

2 Verflechtungsgeschichte in der DDR-Forschung

3 Bezüge zum Westen in der ostdeutschen Bildungsgeschichte

4 Man nahm sich zur Kenntnis – Bezugnahmen auf die DDR in der westdeutschen Bildungsreformdebatte

5 Fazit

Quellen und Literatur

Heiner Ullrich: Die Bedeutung nichtstaatlicher Schulen für staatliche Bildungsreformen. Eine erste Spurensuche in Deutschland

1 Private Schulen – ihr Stellenwert und ihre Funktionen

2 Privatschulen als pädagogische Leuchttürme für staatliche Bildungsreformen in Deutschland

3 Die Rolle innovativer Privatschulen für staatliche Bildungsreformen – ein Fazit

Quellen und Literatur

Lucien Criblez: Ein window of opportunity als Bedingung für Bildungsreformen. Das Beispiel der Bildungsexpansion in der Schweiz

1 Einleitung

2 Die gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Kontexte der Bildungsexpansion in der Schweiz – ein kurzer Überblick

3 Grundlegende Reformen – und Reformstau nach 1975

4 Warum öffnen und schließen sich bildungspolitische Reformfenster?

Quellen und Literatur

Autorinnen und Autoren

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