Nachhaltig entscheiden lernen - Urteilskompetenzen für nachhaltigen Konsum bei Jugendlichen

Silke Marchand: Nachhaltig entscheiden lernen

Impressum

Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Vorwort

1 Einleitung

1.1 Ziel und Herangehensweise

1.2 Aufbau der Arbeit

2 Bildung für nachhaltigen Konsum – eine Analyse begrifflicher und normativer Grundlagen

2.1 Nachhaltigkeit und Gerechtigkeit

2.2 Verantwortung

2.3 Nachhaltige Entwicklung, Gerechtigkeit und Verantwortung als Basis für Bildungskonzepte

2.4 Nachhaltigkeit bezogen auf das Feld des Konsums: Nachhaltiger, politischer und ethischer Konsum

3 Urteilsfähigkeit zu nachhaltigem Konsum über Bildung fördern

3.1 Urteilsfähigkeit zu nachhaltigem Konsum als Bildungsaufgabe

3.2 Herausforderungen nachhaltiger Konsumurteile

3.3 Konzeptionen von Fähigkeiten, die für nachhaltige Konsumurteile benötigt werden

3.4 Urteilsfähigkeit als Bildungsziel – Zentrale Fragen, die empirisch zu klären sind

4 Empirie

4.1 Methoden

4.2 Ergebnisse: Zum Prozess des Bewältigens von zugeschriebener Verantwortung

5 Schlussfolgerungen

5.1 Muster von Urteilen zu nachhaltigem Konsum

5.2 Kompetenzen für das Urteilen über nachhaltigen Konsum

6 Zusammenfassung, Fazit und Ausblick

6.1 Zusammenfassung

6.2 Fazit und Ausblick

7 Literaturverzeichnis

8 Anhang

Rückumschlag