Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg - Selbst- und Peerbericht über die Entwicklungen der Versuchsschule und Wissenschaftlicher Einrichtung Oberstufen-Kolleg in den Jahren 2005 bis 2010

Inhalt

Stefan Hahn, Jürgen OelkersVorwort der Herausgeber

Teil I Selbstbericht von Versuchsschule undWissenschaftlicher Einrichtung Oberstufen-Kolleg

Josef Keuffer, Hans KroegerEinleitung zum Selbstbericht von Versuchsschuleund Wissenschaftlicher Einrichtung Oberstufen-Kolleg

1 Zur Entwicklung des Oberstufen-Kollegs – Peer Review-Verfahren 2005/06

2 Zum Schulentwicklungsplan 2006-2012

3 Bildungspolitische Rahmensetzungen

4 Zum zweiten Peer-Review-Verfahren 2010/11

Literatur

Gabriele Klewin, Hans Kroeger, Marlene Müller,Annett TasslerBericht der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg

1 Konzept

2 Schulentwicklung

3 Personalentwicklung

4 Zahlen zur Schülerschaft des OS

Literatur

Jupp Asdonk, Josef KeufferNeue rechtliche Regelungen und Gremien

1 Das Oberstufen-Kolleg: Versuchsschule und Wissenschaftliche Einrichtung zwischen Schulrecht und Hochschulrecht

2 Leitung und Beratung: Gremien der Zusammenarbeit

Literatur

Sebastian Boller, Stefan Hahn, Josef Keuffer,Gabriele Klewin, Wiebke Fiedler-EbkeBericht der Wissenschaftlichen EinrichtungOberstufen-Kolleg

1 Das Konzept „Forschung und Entwicklung“ – Kontinuität und Wandel

2 Forschungs- und Entwicklungsprojekte im Überblick

3 Weitere Forschungs- und Entwicklungsarbeiten

4 Publikationen

5 Aktivitäten in der universitären Lehre

6 Personalentwicklung

7 Kooperationen

8 Tagungen und Kolloquien am Oberstufen-Kolleg von 2005 bis 2010

9 Fazit

Literatur

Teil II Ausgewählte Projektbeispiele

Marion Wittler, Hans-Hermann SchwarzBasiskompetenz Deutsch – Förderung basalerFähigkeiten in der Sekundarstufe II

1 Einleitung

2 Forschungsansatz

3 Projektaktivitäten

4 Ergebnisreport

Literatur

Jupp Asdonk, Philipp Bornkessel,Sebastian U. Kuhnen, Johanna LojewskiForschungsprojekt „Krise und Kontinuität inBildungsgängen: der Übergang Schule-Hochschule“

1 Einleitung: Bildungspolitischer Hintergrund und Problemstellung

2 Theoretische Ansätze

3 Forschungsdesign und Untersuchungsmethoden

4 Projektaktivitäten

5 Aktueller Stand

6 Ausgewählte Forschungsergebnisse

7 Arbeitsprogramm und Ziele

8 Transfer und Implikationen für die Schulentwicklung

9 Publikationen und Vorträge

Literatur

Sebastian Bollerunter Mitarbeit der FuE-Gruppe „Heterogenität“Projektbericht „Heterogenität in der gymnasialenOberstufe: Individuelle Förderung auf dem Wegzum Abitur“ (2004-2008) und Folgeprojekt(2008-2012)

1 Einleitung: Vorarbeiten, Arbeitsprozess und Stand der Projektarbeit

2 Untersuchungsfragen und Forschungsansatz

3 Theoretischer Hintergrund und Beschreibung des Projekts

4 Ziele und Arbeitsprogramm (Projektlaufzeit 2008-2010/11)

5 Ergebnisse (Projektlaufzeit 2004-2008)

6 Transfer

Literatur

Felix Rengstorf, Christine SchumacherProjektarbeit und Projektkultur in der gymnasialenOberstufe – eine qualitative Untersuchung anSchulen im Raum Ostwestfalen-Lippe

1 Einleitung

2 Forschungsansatz

3 Ziele und Arbeitsprogramm

4 Ergebnisse

5 Implikationen für die interne Schulentwicklung

Literatur

Ramona Lau (unter Mitarbeit von Rieke Bernard)Innere Differenzierung in der Sekundarstufe II

1 Einleitung

2 Das Schulentwicklungsprojekt „Innere Differenzierung in der Sekundarstufe II“

3 Das Praxishandbuch „Innere Differenzierung in der Sekundarstufe II“ – Weiterentwicklung der Arbeit in den Jahren 2008-2010

4 Ausblick – weitere Transferperspektiven

Literatur

Stefan Hahn, Andreas Stockey, Matthias Wilde»Basiskurs Naturwissenschaften«

1 Einleitung

2 Forschungsansatz: Entwicklung – Erprobung – Evaluation

3 Projektaktivitäten

4 Outputkontrolle durch Evaluation

5 Ausblick

Literatur

Teil III Peer-Bericht

Jürgen Oelkers, Werner Helsper,Cornelia von Ilsemann, Rita Klötzer,Doris Lemmermöhle, Erika Risse, Dieter Spichal,Ewald TerhartBericht und Empfehlungen der Kommission

1 Die Kommission und ihr Auftrag

2 Ziel des Kollegs: Umgang mit Heterogenität

3 Bildungspolitische Konfliktlage

4 Wissenschaftliche Einrichtung

5 Lehrpersonen und Mitarbeitende

6 Wissenschaftlicher Beirat

7 Elternvertretung

8 Schulleitung

9 Beratungsteam und Vorstand Wissenschaftliche Einrichtung

10 Kollegiatinnen und Kollegiaten

11 Unterricht

12 Neue Profile

13 Empfehlungen

Literatur

Anhang

A Schulpreisunterlagen

A.1 Urkunde

A.2 Laudatio

A.3 Stellungnahme zur Bewerbung von Prof. Dr. Klaus-Jürgen Tillmann

B Allgemeine Kriterien für die Beantragung von Forschungsprojekten im Forschungs- und Entwicklungsplan 2010-2012

B.1 Allgemeine Zielsetzungen und inhaltliche Kriterien für die Antragstellung

B.2 Formale Kriterien für die Gliederung des Antrags

B.3 Wissenschaftliche Kriterien

C Auswertung der Beobachtungen der Peers im Unterricht des Oberstufen-Kollegs am 4. und 5. Oktober 2010

C.1 Unterricht – fachliche und didaktische Gestaltung

C.2 Unterricht – aktives und selbstgesteuertes Lernen

C.3 Unterricht – Gestaltung von Beziehungen, Lernzeit und Lernumgebung

C.4 Auswertung auf Kriterienebene

Verzeichnis der Autorinnen und Autoren