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Unterstützte Kommunikation in vorschulischen Handlungsfeldern - Herausforderungen der Fachkräfte und Handlungsempfehlungen für die Qualifizierung
von: Nadja Melina Burgio
Verlag Julius Klinkhardt, 2020
ISBN: 9783781558182 , 186 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: DRM
Preis: 31,90 EUR
Mehr zum Inhalt
Unterstützte Kommunikation in vorschulischen Handlungsfeldern - Herausforderungen der Fachkräfte und Handlungsempfehlungen für die Qualifizierung
Nadja Melina Burgio: Unterstützte Kommunikation in vorschulischen Handlungsfeldern
1
Nadja Melina Burgio: Unterstützte Kommunikation invorschulischen Handlungsfeldern. Herausforderungen der Fachkräfte und Handlungsempfehlungen für die Qualifizierung. Verlag Julius Klinkhardt: Bad Heilbrunn, 2020
4
Impressum
5
Zusammenfassung
6
Abstract
7
Inhalt
8
Danksagung
11
1 Ausgangssituation und Erkenntnisinteresse
12
2 Unterstützte Kommunikation in vorschulischen Handlungsfeldern – Theoretische Grundlagen und Forschungsstand
16
2.1 Bedeutung der Unterstützten Kommunikation in vorschulischen Handlungsfeldern
16
2.2 Frühzeitiger Einsatz von Unterstützter Kommunikation bezogen auf die Lebensspanne
21
2.3 Unterstützte Kommunikation in vorschulischen Handlungsfeldern
24
2.4 Zwischenfazit: Zur Bedeutung von Unterstützter Kommunikation in vorschulischen Handlungsfeldern
41
3 Fort- und Weiterbildungen pädagogischer und therapeutischer Fachkräfte in der Unterstützten Kommunikation
42
3.1 Professionalisierung von Fachkräften im Bereich UK
42
3.2 Fort- und Weiterbildungssektor in der Unterstützten Kommunikation
54
3.3 Herausforderungen bei der Implementierung der Unterstützten Kommunikation in vorschulischen Handlungsfeldern
60
3.4 Fazit: Professionalisierung im Bereich Unterstützter Kommunikation in vorschulischen Handlungsfeldern
62
4 Qualitative Studie
64
4.1 Leitfadengestützte Expert_inneninterviews zur Datenerhebung
65
4.2 Feldzugang und Sampling
68
4.3 Durchführung der Interviews
74
4.4 Aufbereitung und Analyse der Interviews
76
4.5 Gütekriterien
81
5 Ergebnisdarstellung
84
5.1 Herausforderungen in der Arbeit von Fachkräften in der Unterstützten Kommunikation mit dem Fokus auf vorschulische Handlungsfelder
84
5.2 Fort- und Weiterbildungsaspekte in der Unterstützten Kommunikation im Bereich vorschulischer Handlungsfelder
120
5.3 Unterstützungsmöglichkeiten in der Arbeit mit Unterstützter Kommunikation in vorschulischen Handlungsfeldern
130
5.4 Resümee
131
6 Handlungsempfehlungen für die Unterstützte Kommunikation in vorschulischen Handlungsfeldern mit dem Fokus auf den Fort- und Weiterbildungsbereich
136
6.1 Handlungsempfehlungen für den Fort- und Weiterbildungsbereich
136
6.2 Forschungsperspektiven
144
Verzeichnisse
146
Abkürzungsverzeichnis
146
Literaturverzeichnis
147
TabellenverzeichnisTab
158
Abbildungsverzeichnis
158
Anhang
160
Rückumschlag
186
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