Suchen und Finden
Service
Siegfried SteigerAgnieszka MalugaUlrich Bartosch(Hrsg.):Der Blick ins Freie
1
Titelei
4
Impressum
5
Inhaltsverzeichnis
6
Einleitung „Der Blick ins Freie“: Siegfried Steiger, Agnieszka Maluga und Ulrich Bartosch
8
Würdigung für Dr. Janusz Korczak: Itzchak Belfer
12
Natur-Gott-Mensch. Eine theoretische Verortung derkonstitutionellen Pädagogik: Ulrich Bartosch
13
Ein Dreh- und Angelpunkt pädagogischen Handelns: Macht?
13
Ellen Key: Die Natur als Richtschnur pädagogischen Handelns
15
Maria Montessori: Demütige Erziehung als Gottesdienst
18
Janusz Korczak: Begrenztes Wissen und verfassungsgemäße Einhegung der Macht
21
Natur – Gott – Mensch und die Macht in der Pädagogik
24
Literaturverzeichnis
26
Pädagoge sein heißt, wieder klein sein: Friedhelm Beiner
29
Literaturverzeichnis
33
Die Öffnung des Raums ins Utopische. Ein Räsonnement zur Inszenierung der Schlussszene in Andrzej Wajdas Film Korczak (PL, BRD, GB 1990): Alexa Eberle
35
Auftakt: Der Anfang vom Ende
36
Exkurs: Die Deportation
37
Ausklang: Das Ende
38
Die Kritiken – Anklagepunkte
39
Das Insert – historische Faktizität
41
Die Bilder – Öffnung des Raums ins Utopische
43
Der Humanismus – Vermächtnis
48
Das Martyrium – Epilog
50
Filmnachweis
54
Literaturverzeichnis
54
Zur Aktualität der Bildungsphilosophie Janusz Korczaks: Birgitta Fuchs
55
1 Vorbemerkungen
55
2 Die antinomische Grundstruktur der Erziehung
57
3 Der Hiatus von Theorie und Praxis
59
4 Die Professionalisierung von Erziehern und Lehrern
62
5 Die Selbsterziehung des Kindes
66
Literaturverzeichnis
70
Der Mensch – das offene Wesen. Und was das für das Kind und seine Bildung bedeutet: Karin Hutflötz
71
1 Wer ist „der Mensch“? Eine bildungsphilosophische Verortung
71
2 Welcher Begriff von Bildung und Gesellschaft folgt aufgrund dieser Bestimmung des Menschen?
76
3 Worum geht es also? Bildungsphilosophie und -politik angesichts aktueller Herausforderungen
82
Literaturverzeichnis
84
Mit Korczak Widerständen trotzen und die Inklusionspädagogik aus der Herzmitte gestalten: Ferdinand Klein
86
1 Einleitung
86
2 Wie Inklusionspädagogik Widerständen antwortet
89
3 Im Medium der Kunst den Blick ins Freie gestalten
92
4 Korczaks ganz andere Pädagogik ein Angebot für Theorie und Praxis
94
5 Inklusionspädagogische Kompetenz eine stets sich erneuernde Selbsterziehungsaufgabe
102
Literaturverzeichnis
103
Friedrich Nietzsche und Janusz Korczak. Zur Geschichte der gemeinsamen Lebenswege und affinen Visionen: Grzegorz Kowal
104
Literaturverzeichnis
113
Künstlerische Arbeiten der Ausstellung „Der Blick ins Freie“
115
Itzchak Belfer
115
Jakob Steiger
124
Räume sind gebaute Pädagogik: Mechtild Krahl-Tümmler, Klaus-Peter Krahl und Gabriel Schwartz
133
Literaturhinweise
141
Von offenen Fenstern und offenen Herzen. Janusz Korczak und das Friedensprojekt Hospizbewegung: Agnieszka Maluga
143
Literaturverzeichnis
156
„War Korczak Pädagoge?“ Ein Nachtrag: Jürgen Oelkers
158
Holocaustunterricht mit Kindern – Überlegungen zu einer frühen Erstbegegnung mit dem Thema Holocaust im Grundschul- und Unterstufenunterricht; Noa Mkayton
160
1 Empathische Lernhaltung
162
2 Vermittlung historischer Begriffe, Abläufe und Konzepte
163
3 Erste Auseinandersetzung mit historiographischen Grundlagen
164
Literaturverzeichnis
165
Janusz Korczak muss ins Grundgesetz. Montessori und Pestalozzi auch. Warum wir ein Kindergrundrecht brauchen: Heribert Prantl
166
Vom Frei-Sein der Unfreien. Janusz Korczaks 3-facher schöpferischer Sprung aus der Krise: Erika Schuchardt
171
Literaturverzeichnis
188
Macht Erinnerung frei? Siegfried Steiger
190
Erinnern wir uns noch?
190
Welche Erinnerung gibt welche Antwort auf welche Fragen?
193
Machen Erinnerung und das Aufdecken der Wahrheit frei?
194
Macht Erinnerung frei?
204
Literaturverzeichnis
204
Blickwechsel – zwischen Erinnerung und verstelltem Blick. Anmerkungen zur Ausstellung „Der Blick ins Freie“: Jakob Steiger
206
Das Recht des Kindes auf ästhetische Bildung: Thomas Steinforth
211
1 Ästhetische Bildung als Befähigung zu ästhetischer Erfahrung
211
2 Aspekte ästhetischer Erfahrung und ihre Relevanz für die Bildung
212
3 Funktionalisierung ästhetischer Erfahrung und Bildung?
217
4 Ästhetische Bildung ist nicht selbstverständlich
219
5 Korczak und das Recht des Kindes auf ästhetische Bildung
220
Literaturverzeichnis
221
Autorenangaben
222
Die Deutsche Korczak-Gesellschaft e.V.
225
P80063_Maluga_USback
226
Alle Preise verstehen sich inklusive der gesetzlichen MwSt.