„Wege in das gelobte Land“ - Politische Bildung und Erziehung in Vormärz, Regeneration und Deutscher Revolution 1848/49

Katharina G. Schneider: „Wege in das gelobte Land“

Impressum

Inhalt

I Aufriss

1 Einleitung

II Hintergrund

2 Zwischen Heimat und Fremde

III Konzeptionen und Praxis

3 Das „Literarische Comptoir“ als Unternehmen der politischen Bildung

4 Julius Fröbel zwischen Zürcher Republikanismus und deutscher Religionskritik

5 Arnold Ruge: Politische Bildung im Junghegelianismus

6 Feuerbach als Argument von Arnold Ruge und Julius Fröbel

7 August Adolf Ludwig Follen: Nationalerziehung in der Emigration

8 Karl Fröbel: Schule als demokratischer Mikrostaat

IV Synthese

9 Politische Bildung und Erziehung als Stellgrößen

10 Schlussbetrachtung: Die Erfahrung der Grenze und das gelobte Land

Literaturverzeichnis

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