Monitoring Bildungsforschung - Befunde aus dem Forschungsprojekt „Entwicklung und Veränderungsdynamik eines heterogenen sozialwissenschaftlichen Feldes am Beispiel der Bildungsforschung“

von: Alexander Botte, Ute Sondergeld, Marc Rittberger (Hrsg.)

Verlag Julius Klinkhardt, 2015

ISBN: 9783781554337 , 294 Seiten

Format: PDF

Kopierschutz: Wasserzeichen

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Preis: 0,00 EUR

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Monitoring Bildungsforschung - Befunde aus dem Forschungsprojekt „Entwicklung und Veränderungsdynamik eines heterogenen sozialwissenschaftlichen Feldes am Beispiel der Bildungsforschung“


 

Alexander Botte, Ute Sondergeld, Marc Rittberger (Hrsg.): MonitoringBildungsforschung

1

Impressum

2

Inhaltsverzeichnis

6

I Einleitung

8

II Projekte der Bildungsforschung Ute Sondergeld Veronika Kuhberg-Lasson Katja Singleton Andreas Oskar Kempf

12

1 Bildungsforschung – Charakteristika des Forschungsfeldes

14

2 Methodischer Teil

22

2.1 Zu prüfende Hypothesen

22

2.2 Untersuchungsmethoden

23

2.3 Statistische Auswertung

32

3 Ergebnisse der Auswertung der Projektdaten

33

3.1 Allgemeine Beschreibung des Projektkorpus

33

3.2 Finanzierung der Projekte

36

3.3 Kooperation in der Bildungsforschung

39

3.4 Qualifzierungsprojekte in der Bildungsforschung

41

3.5 Art der Datenauswertung

41

3.6 Anwendungsorientierung

45

3.7 Bildungsrelevante Lebensabschnitte

51

3.8 Bildungskontext

54

3.9 Regionaler Fokus

56

4 Zusammenfassung und Diskussion

57

Literaturverzeichnis

63

III Publikationen der Bildungsforschung Katja Singleton Veronika Kuhberg-Lasson Ute Sondergeld Johann Schultheiß

68

1 Kommunikative Praxis der Bildungsforschung

70

2 Methodischer Teil

78

2.1 Zu prüfende Hypothesen

78

2.2 Untersuchungsmethoden

79

3 Ergebnisse der Auswertung der Publikationsdaten

84

3.1 Publikationsarten

84

3.2 Produktivität

88

3.3 Vernetzung

90

3.4 Sichtbarkeit

92

4 Zusammenfassung und Diskussion

99

4.1 Publikationscharakteristika

99

4.2 Zur Methodik der Publikationsstichprobe und -auswertung

103

Literaturverzeichnis

104

IV Publikationsanalyse in Web of Science und Scopus Valeria Aman, Sybille Hinze, Marion Schmidt

108

1 Grundlegendes

110

1.1 Einführung

110

1.2 Forschungsstand zur Bibliometrie in der Bildungsforschung

110

1.3 Publikationsverhalten in den Geistes- und Sozialwissenschaften

112

2 Methodischer Teil

114

2.1 Datenbasis

114

2.2 Bibliometrische Indikatoren der Publikationsanalyse

115

2.3 Feldabgrenzung

116

2.4 „Lex + Cite“-Methode im Web of Science

121

2.5 Feldabgrenzung in Scopus

126

3 Auswertung der Korpora

129

3.1 Publikationszahlen und Entwicklung des Feldes

129

3.2 Inhaltliches Spektrum der Korpora

135

4 Deutschland im internationalen Vergleich

143

4.1 Publikationsaufkommen und Entwicklung

143

4.2 Sprache

149

4.3 Publikationsmedien deutscher Autoren

153

4.4 Autorschaft

155

4.5 Internationale Kooperationsbeziehungen

159

4.6 Institutionen

166

5 Zusammenfassung

170

Literaturverzeichnis

173

V Rezeptionsanalyse Valeria Aman, Sybille Hinze

176

1 Einführung

178

2 Zitationsverhalten in den Geistes- und Sozialwissenschaften

180

3 Datenbasis und Charakteristika

183

4 Rezeptionsanalyse in der Bildungsforschung anhand ausgewählter Indikatoren

188

4.1 Anteil nichtzitierter Publikationen

188

4.2 Zitierungen pro Publikation

193

4.3 Feldnormalisierte Zitatrate

197

4.4 Journal Citation Rate

203

4.5 Hochzitierte Publikationen

208

5 Zusammenfassung

212

Literaturverzeichnis

214

VI Fallstudien Valeria Aman, Ute Sondergeld, Marion Schmidt, Alexander Botte

216

1 Publikationsanalyse MoBi im Web of Science

218

1.1 Einleitung

218

1.2 Ergebnisse der Auswertung der Publikationsdaten

218

1.3 Zusammenfassung und Diskussion

225

1.4 Methodische Anmerkungen

226

2 Rahmenprogramm zur Förderung der Empirischen Bildungsforschung

227

2.1 Einleitung

227

2.2 Das Rahmenprogramm zur Förderung der Empirischen Bildungsforschung

227

2.3 Publikationen des Rahmenprogramms

229

2.4 Publikationsanalyse

230

2.5 Schlagwortanalyse der Publikationen

238

2.6 Fazit

243

Literaturverzeichnis

244

VII Kooperationsnetzwerke im Forschungsfeld Bildung Peter Mutschke

246

1 Fragestellungen und Methodik der Netzwerkanalyse

248

2 Ergebnisse

251

2.1 Ko-Projektmitarbeiter-Netzwerke

251

2.2 Institutionennetzwerke

253

3 Zusammenfassung und Diskussion

256

Literaturverzeichnis

258

VIII Experimentelle Entwicklung eines Prototyps für das Monitoring von Entwicklungsverläufen in einem Forschungsfeld Karima Haddou ou Moussa, Peter Mutschke und P hilipp Mayr

260

Vorbemerkung

262

1 Datenbasis und technische Basis

263

2 Vorselektion von Projekten und Indikatoren

267

3 Visualisierungsansätze der Indikatoren

269

3.1 Forschungsaktivität

269

3.2 Disziplinbereich

270

3 .3 Förderart

271

3.4 Qualifzierungsarbeiten

273

3.5 Methodisches Paradigma

274

3.6 Erhebungs- und Analyseverfahren

275

3.7 Forschungsziel

276

3.8 Forschungslandkarte

276

4 Visualisierung von Indikatorenrelationen

278

5 Schlussfolgerung und Diskussion

281

Literaturverzeichnis

282

IX Resümee und Ausblick

284

1 Projektergebnisse

286

2 Zur methodischen Anlage des Projekts

288

3 Monitoring von Literatur der Bildungsforschung

291

Literaturverzeichnis

295

Rückumschlag

298