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Schulentwicklungsberatung - Zwischen staatlicher Steuerung und einzelschulischer Entwicklung: Untersuchungen zu Bedarf und Gestalt eines Unterstützungsinstruments
Kay Adenstedt: Schulentwicklungsberatung
1
Impressum
4
Inhaltsverzeichnis
6
Vorwort
10
1 Einleitung
12
2 Theoretische Grundlagen und Forschungsstand
17
2.1 Schulentwicklung
17
2.2 Steuerung
26
2.3 Schulentwicklungsberatung
42
2.4 Zusammenfassung und Konsequenzen
63
3 Methodisches Vorgehen
67
3.1 Fragestellung und Zielsetzung
69
3.2 Forschungsdesign und Forschungsablauf
72
3.3 Erhebungsverfahren
75
3.4 Aufbereitungs- und Auswertungsverfahren
82
3.5 Zusammenhang des Methodenintegrativen Ansatzes
85
4 Forschungsergebnisse
86
4.1 Bestandsaufnahme zur Schulentwicklungsberatung
86
4.2 Porträts von Schulentwicklungsberatung in ausgewählten Bundesländern
120
4.3 Interviewstudie zur Schulentwicklungsberatung mit Akteuren im Mehrebenensystem Schule am Beispiel Sachsen-Anhalt
136
4.4 SchulleiterInnenbefragung
159
5 Fazit und Perspektiven
209
5.1 Zentrale Erkenntnisse
209
5.2 Perspektiven und Handlungsempfehlungen für die Praxis
215
5.3 Forschungsperspektiven und Reflexion
219
5.4 Schlussbemerkungen
223
6 Literaturverzeichnis
225
7 Abbildungsverzeichnis
235
8 Tabellenverzeichnis
237
9 Abkürzungsverzeichnis
238
Rückumschlag
240
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