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Der Übergang von der Schule in die duale Berufsausbildung - Eine qualitativ-empirische Studie zu betrieblichen Personalentscheidungsprozessen in ausgewählten Berufsbildern
Tanja Lindacher: Der Übergang von der Schule in die duale Berufsausbildung
1
Impressum
4
Inhaltsverzeichnis
8
Einleitung
10
1 Problementfaltung
13
1.1 Bildungsbiografische Aspekte
13
1.2 Abnehmerspezifische Aspekte
20
1.3 Bildungspolitische Aspekte
25
2 Theoretische Grundlagen und Forschungsstand
27
2.1 Ansätze zur Beschreibung von Übergängen
27
2.2 Forschungsdiskurse
55
2.3 Foki des Diskurses
119
2.4 Begründung der Fragestellungen
126
3 Forschungsmethodik
128
3.1 Begründung des qualitativen Vorgehens
129
3.2 Datenerhebung
133
3.4 Datenauswertung
172
3.5 Entscheidungsfelder des Forschungsprozesses
183
4 Darstellung und theoretische Generalisierung der Ergebnisse
187
4.1 Zum Problembereich der schulischen Formalqualifikationen
187
4.2 Zum Problembereich der betrieblichen Logiken
265
5 Diskussion
323
5.1 Methodenreflexion
323
5.2 Verortung der Forschungsbefunde im Fachdiskurs
330
5.3 Erweiterung schulpädagogischer Systemreflexionen auf dem Hintergrund der vorliegenden Befunde
337
Literatur
353
Tabellenverzeichnis
364
Abbildungsverzeichnis
366
Anhang
367
Rückumschlag
400
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