Digitale Bildungsmedien im Unterricht

Cover

Titelei

Inhaltsverzeichnis

Eva Matthes / Sylvia Schütze: Digitale Bildungsmedien in der Schule Einleitung

Literatur

Didaktische und bildungspolitische Grundsatzfragen

Werner Wiater: Schulbuch und digitale Medien

Abstract

Gedanken zur Einführung

1. Begriffsklärungen

2. Die Verwendung neuer Medien im Unterricht

3. Die Kontroverse: Schulbuch versus E-Book

4. Fazit: Das Eine nicht ohne das Andere

Schluss

Literatur

Kerstin Mayrberger: Digitale Bildungsmedien – eine kritische Sicht aus mediendidaktischer Perspektive auf aktuelle Entwicklungen

Abstract

1. Leben, Lernen und Lehren in mediatisierten Welten mit mobilen Endgeräten

2. Digitale Bildungsmedien für einen zeitgemäßen Unterricht

Exkurs: Offene Bildungsressourcen – Open Educational Resources (OER)

3. Zur Gestaltung von Lernumgebungen mit mobilen Endgeräten

4. Folgerungen und Fazit: Digitale Bildungsmedien und Mediendidaktik zusammen weiter denken

Literatur und Internetquellen

Andreas Hiller: Der Einfluss des Internet auf das Steuerungspotenzial von Staat und Schulbuch in der Schulbildung

Abstract

1. Staat und Steuerung in der Schulbildung

2. Veränderte Medienpraktiken durch das Internet

3. Veränderte Rahmensetzung in der Bildungspolitik

4. Konsequenzen für das staatliche Steuerungspotenzial

5. Ausblick: Ein Orientierungsmedium in der Schulbildung

Literatur

Kostenlose Lehr-/Lernmaterialien aus dem Internet und ihre Nutzung

Christian Fey / Dominik Neumann: Bildungsmedien Online – Kostenlos angebotene Lehrmittel aus dem Internet

Abstract

1. Konkurrenz für das Schulbuch von unerwarteter Seite

2. „Bildungsmedien Online“ – Ein Forschungsprojekt der Universität Augsburg

3. Lehrmittel gleich Lehrmaterial? Angebotsvielfalt auf dem neuen Markt

4. Kostenlos angebotene Online-Lehrmittel/-materialien – eine Problemskizze

5. Analyse und Evaluation

6. Ausblick

Literatur

Henriette Hoppe: Kostenlose Online-Materialien für den Deutschunterricht

Abstract

Hinführung

1. Analysekriterien auf der Makroebene

2. Kriterien für die Analyse der Mikroebene

3. Zusammenfassung und Ausblick

Literatur und Internetquellen

Susanne Heinz: Digitale Bildungsmedien im Bereich Englisch als Fremdsprache: die Lehrerplattform 4teachers

Abstract

1. Einleitung

2. Der mögliche Mehrwert von Online-Bildungsangeboten

3. 4teachers: von Lehrern für Lehrer?

4. Ausblick: Bedarfsanalyse von zukünftigen Fremdsprachenlehrenden

Literatur und Internetquellen

Matthias Blum: Religionspädagogik @ E-Portal? Die religionspädagogischen Internetplattformen der evangelischen und katholischen Kirche

Abstract

1. Die religionspädagogische Ausgangslage für die religiöse Bildung der Digital Natives

2. Die religionspädagogischen Internetplattformen der evangelischen und katholischen Kirche

3. Ausblick

Literatur

Berta Hamann: Die Nutzung kostenloser Online-Lehrmaterialien für den Geographieunterricht – eine Befragung von Lehramtsstudierenden der Universität Würzburg

Abstract

1. Fachdidaktischer Hintergrund

2. Fragestellungen der Untersuchung

3. Konzeption des Fragebogens

4. Rücklaufquote der Fragebögen

5. Auswertungsergebnisse

6. Resümee

Literatur und Internetquellen

Digitale Schulbücher und Medienverbünde

Anika Bonitz: Digitale Schulbücher in Deutschland – ein Überblick

Abstract

Tradition und Innovation

Was ist ein digitales Schulbuch?

Beispiele und Varianten digitaler Schulbücher in Deutschland

Digitale Schulbücher deutscher Bildungsmedienverlage

Weitere digitale Angebote deutscher Bildungsmedienverlage

Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T)

Schulbuch O-Mat

Technology Enhanced Textbook

Der Einsatz digitaler Schulbücher an deutschen Schulen

Zusammenfassung

Literatur, Internetquellen und Weblinks

Hartmuth Brill: Medienverbünde aus Verlagssicht - dargestellt am "Deutschbuch"

Abstract

Das Schülerbuch

Die Begleitmedien

Fazit zum Medienverbund

Literatur und Internetquellen

Hans Hellfried Wedenig: Netzbasierte Interaktionsfunktionen in digitalen Schulbüchern - eine vergleichende Analyse des Angebotes in deutschen und ausgewählten internationalen Schulbüchern

Abstract

1. Einleitung

2. Aktuelle Rahmenbedingungen für E-Books

3. Schnittstellen und Interaktion als Untersuchungsgegenstand

4. Digitale Schulbücher in ausgewählten Ländern

5. Ausblick

Literatur und Internetquellen

Digitale Lehr-/Lernmateriealien - didaktische Herausforderungen

Katri Annika Wessel: Digitale Lehrmaterialien - effizienter Selbstläufer oder didaktische Herausforderung?

Abstract

1. Einleitung

2. Charakteristische Merkmale des Internets und seiner Inhalte

3. Aspekte der Einbeziehung digitaler Lehr- und Arbeitsmaterialien in Unterrichtskontexte

4. Beim Umgang mit digitalen Lehr- und Arbeitsmaterialien erforderliche Kompetenzen

5. Konkrete Beispiele aus dem Bereich des Finnischen als Fremdsprache

6. Im Kontinuum von Selbstläufer bis didaktische Herausforderung

Internetseiten, Literatur und Weblinks

Mare Müürsepp: E-Textbooks in Estonian Primary Schools and Their Relationship to the Underlying Textbooks

Abstract

The orientation of educational politics towards the digital revolution

Theoretical reasoning of new learning material

ICT experts about digital learning in Estonian schools

Comparison of printed workbooks and digital workbooks with regard to their didactic functions

Results from the web survey about the science textbook

Discussion

References

Bente Aamotsbakken: The Relationship between Paper-based and Digital Educational Media in Norway

Abstract

Introduction

Gains and losses

The opinions of teachers using the NDLA

The advantages of using the NDLA

Theoretical underpinning

Text analysis and use in a digital world

Conclusive remarks

Refrences

Andrea Richter: Digitale Medien im Grundschulunterricht – Orientierungshilfen für ihre Nutzer

Abstract

1. Lehrplangemäßer Bildungsauftrag und mediale Situation der Grundschule

2. Strukturelle Bedingungen

3. Personale Bedingungen

4. Vergleichende Analyse von zwei Orientierungshilfen anhand eines Kriterienkatalogs: Internet-ABC und Online-Diagnose

5. Vergleichende Würdigung

Programme, Literatur und Internetquellen

Die Autorinnen und Autoren

Rückumschlag