Pflegende Kinder und Jugendliche an der Schule - …und die subjektiven Theorien ihrer Lehrer

Thomas Gentner: Pflegende Kinder und Jugendliche an der Schule

Titelei

Impressum

Zusammenfassung

Abstract

Inhalt

Vorwort

1 Einleitung

2 Pflegende Kinder und Jugendliche

2.1 Problemaufriss: Pflegende Kinder und Jugendliche in Deutschland

2.2 Die Situation und der Alltag pflegender Kinder und Jugendlicher

2.3 Pflegende Kinder und Jugendliche

2.4 Pflegende Kinder und Jugendliche an der Schule

2.5 Bewältigung chronischer Krankheit in der Familie

2.6 Resilienzfaktoren

2.7 Unterstützungsangebote und -konzepte

3 Die Situation pflegender Kinder und Jugendlicher aus Sicht der pädagogischen Psychologie

3.1 Motivation

3.2 Entwicklung

4 Ableitung der Fragestellungen und Hypothesen

5 Studie Teil 1: Prävalenzerhebung

5.1 Entwicklung des Erhebungsinstrumentes auf Basis der formulierten Hypothesen

5.2 Forschungsethische Aspekte

5.3 Forschungsprozess

5.4 Ergebnisse

5.5 Zusammenfassung und Diskussion

6 Studie Teil 2: Erhebung der subjektiven Theorien der Lehrkräfte

6.1 Ziele der Studie

6.2 Methodologie

6.3 Das Forschungsprogramm Subjektive Theorien

6.4 Forschungsethische Aspekte

6.5 Untersuchungsablauf

6.6 Ergebnisse der kommunikativen Validierung auf individueller Ebene

6.7 Zusammenfassung der Ergebnisse der kommunikativen Validierung auf individueller Ebene

6.8 Ergebnisse der explanativen Validierung auf individueller Ebene

6.9 Nomothetische Analysen: Bildung von Modalstrukturen

7 Ergebnisse zum Vergleich der Fragebogen- und der FST-Ergebnisse

8 Diskussion der Ergebnisse

9 Empfehlungen und Ausblick

9.1 Empfehlungen für Schulen

9.2 Empfehlungen für die Politik

9.3 Empfehlungen für weiterführende Studien

9.4 Ausblick

10 Zusammenfassung

11 Danksagung

Verzeichnisse

Literaturverzeichnis

Internetquellen

Abkürzungsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Anhang

Rückumschlag