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Geschlechterbewusste Pädagogik an der Laborschule Bielefeld
von: Christine Biermann, Marlene Schütte
Verlag Julius Klinkhardt, 2014
ISBN: 9783781553729 , 152 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 12,90 EUR
Christine BiermannMarlene Schütte(Hrsg.)GeschlechterbewusstePädagogik an derLaborschule Bielefeld
1
Impressum
4
Inhaltsverzeichnis
6
Marianne Horstkemper: 0. Vorwort
8
Christine Biermann / Marlene Schütte: 1. Einführung in den Band
12
Literatur
16
Christine Biermann: 2. Das Thema „Gender“ in der Retrospektive
18
Die 1970er Jahre
19
Die 1980er Jahre
22
Die 1990er Jahre
25
Seit 2000
31
Bilanz
34
Literatur
37
Marlene Schütte: 3. Berufsorientierung und Lebensplanung
40
Baustein „Haushaltspass“ (Jahrgänge 0–5)
42
Baustein „Kita-Praktikum“ (Jahrgang 7)
45
Baustein „Traumberufe“ (Jahrgang 7)
47
Baustein „Betriebspraktika“ (Jahrgänge 8–10)
48
Baustein „Mein Leben in 20 Jahren“ (Jahrgang 9)
49
Eltern-Berufsinformationsbörse (Jahrgänge 8/9)
51
Planspiel „Geld oder Leben“
52
Literatur
54
Christine Biermann: 4. Mädchen- und Jungenkonferenzen – zwanzig Jahre Erfahrungen
56
Mädchenräume – Jungenräume
56
Mädchen- und Jungenkonferenzen – Idee, Begründungen, Ziele
57
Rahmenbedingungen, Struktur, Prinzipien
58
Die besondere Rolle der Leitung
60
Ein Baustein eines großen Gesamtkonzeptes
61
Literatur
62
Wolfgang Seidensticker / Helmut Schmerbitz: 5. Koedukativer Sportunterricht
64
Erste Phase (1974–1989)
65
Zweite Phase (die 1990er Jahre)
71
Dritte Phase (Ende der 1990er Jahre bis heute)
78
Literatur
80
Britta Cerulla / Marlene Schütte: 6. Geschlechterbewusste Sexualerziehung und -pädagogik
82
Ausgangsbedingungen
82
Allgemeine Ziele der Sexualerziehung in der Laborschule
84
Prinzipien und Leitlinien
84
Sexualpädagogische Bausteine
87
Elternarbeit aktiv gestalten
96
Sexualerziehung weiterdenken
97
Literatur
98
Christine Biermann: 7. Mädchenkurse – alte und neue Zielvorstellungen und ihre aktuelle Umsetzung
100
Die erste Phase der Mädchenkurse (1993 bis 1996)
100
Die zweite Phase der Mädchenkurse (1996 bis 2000)
101
Revision und Neukonzeption (ab 2005)
102
Die praktische Ausgestaltung der Kurse – konkrete Beispiele
105
Literatur
109
Guido Penke: 8. Arbeit mit Jungen in Wahlkursen – ein ganz persönlicher Erfahrungsbericht
112
Kursangebote in der Laborschule
112
Prämissen und Ziele für die Arbeit mit Jungen – eine Annäherung
112
Methoden, Haltungen, Prinzipien
118
Konkrete Beispiele
122
Grenzen und Ausblick
125
Literatur
127
Marlene Schütte: 9. Der Faktor Geschlecht in unterschiedlichen Forschungsprojekten
128
Forschungsprojekt „Lernen und Leisten von Jungen undMädchen an der Laborschule“
129
Forschungsprojekt „Literalität und Leistung“ (1999–2003)
138
Nicole Hollenbach: Forschungsprojekt „Lesen und Schreiben in den Jahrgängen 5 und 6“ (2003–2007)
142
Literatur
148
Rückumschlag
152
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