Gymnasium im strukturellen Wandel - Befunde und Perspektiven von den preußischen Reformen bis zur Reform der gymnasialen Oberstufe

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Titelei

Inhaltsverzeichnis

Christian Ritzi/Frank Tosch: Gymnasiale Bildung zwischen Varianz und Modernisierung – Kontinuität des Wandels Einleitung

Literatur

Andreas Fritsch: Die Konzeption des Humboldtschen Gymnasiums und die Funktion der Fächer Latein und Griechisch Ideal und Wirklichkeit

Literatur

Gerhard Kluchert: Die Gymnasiallehrer Kontinuität und Wandel in beruflichem Selbstverständnis und Handeln

1. Die Gymnasiallehrer in der bildungshistorischen Forschung

2. Berufliche Grundorientierungen

3. Selektion

4. Die Beziehung zu den Schülern

5. Entwicklungstrends

Literatur

Frank Tosch: Vom lokalen Schulversuch zum überregionalen Erfolgsmodell Die „Frankfurter Lehrpläne“ und die Reformschulbewegung an der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert

Erkenntnisinteresse, Fragestellungen

1. Karl Reinhardt als personeller Knoten eines thematischen Netzwerks

2. Die Durchsetzung des Reformversuchs als Binnenraumnetzwerk der beteiligten Schulen

3. Die Modellfunktion des Reformversuchs als Außenraumnetzwerk für reformorientierte höhere Schulen und als kommunikativ-mediales Netzwerk bei der Durchsetzung in der Schulwirklichkeit

4. Zur Entwicklung in der sozialstrukturellen Wirklichkeit

5. Bildungshistorische Erfahrungen – Zusammenfassende Thesen

Quellen und Literatur

Bernd Zymek/Frank Ragutt: Keine „Stunde Null“, sondern wichtige Etappe der Bildungsexpansion Neue empirische Befunde zur Gymnasialgeschichte Westfalens in der Mitte des 20. Jahrhunderts

1. Forschungskontext, Fragestellung, Quellen

2. Die Gymnasien im Krieg und der ersten Nachkriegszeit

3. Die Krisenjahre im Kontext der langfristigen Entwicklungsprozesse

4. Etappen der Bildungsexpansion in Westfalen

Quellen der Statistik

Literatur

Anke Huschner: Ein Jahrhundert Schule im strukturellen Wandel Ein Berliner Fallbeispiel

Resümee

Quellen- und Literaturverzeichnis

Hannah Ahlheim: „Geistige Eliten“ zu „allen Zeiten“? Die Geschichte der Oberschule in Kleinmachnow im Spiegel dreier Gesellschaftssysteme

Eine neue, nationalsozialistische Schule für „aufstrebende Schichten“

Die „allseitig entwickelte sozialistische Persönlichkeit“: Eliteförderung an der Spezialschule am Weinberg in der DDR

Der Leistungsgedanke als „positive Herausforderung“ nach 1989

Die „Zeiten“ und ihre „geistige Eliten“

Quellen- und Literaturverzeichnis

Ulrich Ernst: Die Entwicklung der Gymnasien bzw. gymnasialen Oberstufen in Brandenburg seit 1990

Ausgangslage

Gymnasiale Tradition in Brandenburg

Übergangsphase

Äußere Schulreform

Curriculare Veränderungen

Bildungspolitische Diskussionen in Brandenburg

Grundlegende Veränderungen

Landtag und Bildungspolitik

Ausblick

Abkürzungen

Quellen und Literatur

Marko Neumann/Ulrich Trautwein: Die (Rück?)Reform der gymnasialen OberstufeHintergründe, Entwicklungen in den Bundesländern undempirische Befunde aus der TOSCA-Repeat-Studie

Hintergründe und Zielsetzungen der Neuordnung dergymnasialen Oberstufe

Auswirkungen der Neuordnung der gymnasialen Oberstufe in Baden-Württemberg: Zentrale Befunde aus TOSCA-Repeat

Fazit und Ausblick

Literatur

Personenregister

Autorenverzeichnis

Rückumschlag