Wege der Schulentwicklung - Zur Theorie und Praxis lernender Schulen

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Titelei

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

1 Einleitung

1.1 Problemstellung und Fragerichtungen der Arbeit

1.2 Aufbau der Arbeit

2 Zum Rahmen: Erweiterte Selbstständigkeit der Einzelschule in Nordrhein-Westfalen

2.1 Schulpolitische Entwicklungen in Nordrhein-Westfalen vor dem Modellprojekt Selbstständige Schule NRW

2.2 Das Modellprojekt Selbstständige Schule NRW

2.3 Erweiterte schulische Selbstständigkeit im Kontext derSteuerung des Bildungssystems

2.4 Fazit für die vorliegende Arbeit

3 Zur Theorie der Entwicklung

3.1 Begriffsklärung: Wandel, Veränderung, Innovation, Evolution und Entwicklung

3.2 Organisationstheoretischer Hintergrund

3.3 Episodische Entwicklung

3.4 Kontinuierliche Entwicklung

3.5 Schulentwicklung

4 Forschungsfragen und methodisches Design der Untersuchung

4.1 Explikation der forschungsleitenden Fragestellungen

4.2 Die Begleitforschung des Modellprojektes Selbstständige Schule NRW

4.3 Darlegung und Reflexion des methodischen Vorgehens der eigenen Untersuchung

5 Instrumente und Ergebnisse der eigenen Untersuchung

5.1 Identifikation typischer schulischer Veränderungsprozesse

5.2 Beschreibung typischer schulischer Veränderungsprozesse

5.2.1 Exemplarische Beschreibung des Entwicklungstyps 1 – Schule 1

5.2.2 Exemplarische Beschreibung des Entwicklungstyps 2 – Schule 2

5.2.3 Exemplarische Beschreibung des Entwicklungstyps 3 – Schule 3

5.2.4 Exemplarische Beschreibung des Entwicklungstyps 4 – Schule 4

6 Fazit und Reflexion der vorliegenden Arbeit

Literaturverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Anhang

A Tabellarische Darstellung des Entwicklungstyps 1 – Schule 1

B Tabellarische Darstellung des Entwicklungstyps 2 – Schule 2

C Tabellarische Darstellung des Entwicklungstyps 3 – Schule 3

D Tabellarische Darstellung des Entwicklungstyps 4 – Schule 4

Unbenannt